en مقایسه‌ی تطبیقی برنامه آموزشی دوره‌ی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران و دانشکده پرستاری جانزهاپکینز امریکا آموزش علوم پزشکی Medical Education پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: برنامه‌های آموزشی بخش اصلی هر نظام آموزشی است و دوره پرستاری سلامت جامعه، دوره‌ای جهت تربیت مهم‌ترین و تأثیرگذارترین متخصصین سلامت است، جهت شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه‌ی آموزشی موجود، مطالعه‌ی حاضر با هدف مقایسه‌ی تطبیقی برنامه آموزشی دوره‌ی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران و دانشکده پرستاری جانزهاپکینز امریکا انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی تطبیقی در سال ۹۷ انجام شد. پس از جستجوی اینترنتی با کلیدواژه‌ی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در دانشگاه‌های معتبر جهان، دانشگاه جانز هاپکینز آمریکا جهت مقایسه انتخاب شد. و دو برنامه آموزشی با استفاده از الگوی چهار مرحله‌ای Bereday توصیف، تفسیر، هم‌جواری، مقایسه و تحلیل شدند. یافته‌ها: دوره‌ی پرستاری سلامت جامعه در آمریکا در سه شاخه‌ی مجزا ارائه شده بود و تنها کلیت راهبردهای آموزشی در ایران و آمریکا مشترک بودند و تعریف رشته، شرایط و نحوه‌ی پذیرش در دوره، جایگاه شغلی دانش‌آموختگان، فلسفه، چشم‌انداز، رسالت، اهداف کلی، نقش‌های دانش‌آموختگان و عناوین دروس کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در ایران و جانزهاپکینز آمریکا متفاوت بود. بحث و نتیجه‌گیری: دوره‌ی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در آمریکا بسیار کامل‌تر و متناسب با نیاز جامعه ارائه شده است. پیشنهاد می‌شود که اجزای اصلی این دوره در ایران موردبازنگری قرار بگیرد و بر اساس نیازهای موجود جامعه برنامه‌ریزی و اجرا گردد. Background & Aims: Educational programs are the main part of any educational system and the Community Health Nursing Period is a period of training for the most important and influential health professionals. To identify the strengths and weaknesses of the existing curriculum, this study was conducted to compare Community health Nursing Master&#39s Education Program in Iran and John Hopkins School of Nursing. Materials & Methods: This descriptive-comparative study was carried out in 2018, data were collected by searching the internet with the keywords of nursing, community health nursing, curriculum, Iran, America, and with a review of the history and details of the community health nursing master&#39s education program in Iran and the Johns Hopkins nursing school. Comparison was made using Bereday’s four-stage model: description, interpretation, Juxtaposition and comparison. Results: The Public health nursing master&#39s education program in the United States was presented in three separate branches and only Learning Strategies were common between Iranian universities and Johns Hopkins School of Nursing. However the definition of the field, the conditions and the manner of admission in the course, the job status of the graduates, philosophy, vision, mission, general purpose, roles of graduates and the subjects of the master&#39s degree in nursing education were different. Conclusion: The Public health nursing education program in the United States is comprehensive and it is tailored to the needs of the community. It is recommended to revise the main components of this course in Iran according to the existing needs of the community. برنامه آموزشی, کارشناسی ارشد, ایران, جانز هاپکینز, آمریکا, پرستاری سلامت جامعه Curriculum, Master of Nursing, Iran, Johns Hopkins, USA, Community health Nursing, Public health Nursing 865 880 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2858-1&slc_lang=en&sid=1 Leila Valizadeh لیلا ولی زاده Valizadehl@tbzmed.ac.ir 3622164255 100319475328460024379 No School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز ، تبریز ، ایران Vahid Pakpour وحید پاکپور pakpour@gmail.com 3622164255 100319475328460024380 No School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز ، تبریز ، ایران Fereshteh Najafi فرشته نجفی fnajafi@gmail.com 3622164255 100319475328460024381 No School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Toktam Kianian تکتم کیانیان t.kianian67@gmail.com 3622164255 100319475328460024382 Yes PhD Student, Department of Community Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran (Corresponding Author) دانشجوی دکتری پرستاری، گروه سلامت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز ، ایران (نویسنده مسئول)