en مهارت‌های پایه دارو درمانی و درمان‌های داخل وریدی دانشجویان پرستاری در پایان سال سوم پرستاری Nursing پژوهشي Research   مهارت‌های پایه دارو درمانی و درمان‌های داخل وریدی دانشجویان پرستاری در پایان سال سوم     فاطمه حاجی حسینی * [1] ، سید حمید شریف نیا [2] ، رقیه نظری [3] ، رزیتا رضایی [4] ، سوسن ساعت ساز [5]     تاریخ دریافت 18/06/1390 تاریخ پذیرش 29/09/1390     چکیده   پیش زمینه و هدف: فراگیری مهارت‌های دارو درمانی و درمان‌های داخل وریدی برای دانشجویان پرستاری ضروری است. این پژوهش با هدف بررسی مهارت‌های پایه دارو درمانی و درمان‌های داخل وریدی دانشجویان پرستاری در پایان سال سوم انجام شده است.   مواد و روش کار: این مطالعه، توصیفی-مقطعی بر روی 107 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل در پایان سال سوم انجام شده است. ابزار پژوهش پرسش‌نامه‌ای بود که در روز اول کار آموزی در عرصه، میزان مهارت دانشجویان را بر اساس مقیاس 5 درجه‌ای لیکرت (بدون مهارت =1 و مهارت کامل =5) ارزشیابی می‌نمود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار spss16 و آمار توصیفی و آزمون ناپارامتریک استفاده شد.   یافته‌ها : اکثر نمونه‌ها زن (6/91درصد)، فاقد سابقه کار بالینی (1/84درصد) و دارای میانگین معدل 01/16 بودند. میانگین مهارت دانشجویان در آماده کردن سرم و تجویز آن 19/0 ± 96/4 و تزریق دارو از طریق مستقیم و میکروست 29/0 ± 92/4 و تزریق عضلانی 44/0 ± 87/4 بیشتر از سایر مهارت‌ها بود. کم‌ترین مهارت دانشجویان در محاسبه دوزاژ دارو و قطرات سرم و تزریق داخل جلدی به ترتیب با میانگین 67/0 ± 28/4 و 13/1 ± 32/4 بود. بین سابقه کار بالینی غیردانشجویی و مهارت درمان وریدی رابطه معنی‌داری نشان داده شد (02/0 p= ).   بحث و نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نقاط ضعف و قوت دانشجویان پرستاری را در مهارت‌های پایه دارو درمانی و درمان‌های داخل وریدی روشن ساخت. تعیین به هنگام این موارد به تقویت آموزش و تحویل پرستارانی توانمندتر به جامعه کمک می‌کند.   کلید واژه‌ها: مهارت‌های پایه، دارو درمانی، درمان‌های داخل وریدی، دانشجویان پرستاری     دوماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره دهم، شماره دوم، پی در پی 37، خرداد و تیر 1391، ص 189-183     آدرس مکاتبه: دانشگاه علوم پزشکی مازندران دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، تلفن: 09113219379 Email:Fatemeh.hajihosseini@gmail.com   [1] کارشناس ارشد پرستاری، مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران (نویسنده مسئول)   [2] کارشناس ارشد پرستاری، مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران   [3] کارشناس ارشد پرستاری، مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران   [4] کارشناس ارشد پرستاری، مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران   [5] کارشناس ارشد مامایی، مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران   Drug and intravenous thrapy basic clinical skills in nursing students at the end of third year     Haji Hossaini F [1] *, Sharifnia SH [2] , Nazari R [3] , Rezaei R [4] ,Saatsaz S [5]     Received: 9 Sep, 2011 Accepted: 20 Oct, 2011     Abstract:   Background & Aims : Learning drugs and intravenous therapy are necessary for nursing students. This study was done with the aim of assessing the Drug and intravenous therapy basic clinical skills in nursing students at the end of third year.   Materials & Methods : This is a descriptive-cross sectional study and the sample was 107 seventh semester nursing students of Babol University at the end of third year. Questionnaire was used as an instrument for evaluation, evaluating likert scale (never perform or seen=1, confident & independent=5). Questionnaires were completed in first day of internship course and collected on the same day. Analysis of data was done with spss-16 and descriptive statistic and non-parametric tests. Also, student self-esteem affected the answers that researchers couldn’t control it.   Result : 91.6 %( 98) of samples were female and 84.1 %( 90) of them had not academic clinical work experience. Student average score was 16.01 in past semesters. The mean score of students skill in intravenous solution preparation and its administration were 4.96±0.44, drug administration via bolus and mini-infusion pump were 4.87±0.29 and intramuscular injection 4.87±0.44 and were more than others. Lowest students skill were in dosage and drop calculation with 4.28±0.67 and intradermal injection with 4.32±1.13.There is a significant relation between academic clinical work experience and intravenous therapy skill (p=0.02).   Conclusion: the result of this study identified the strengths and weaknesses of nursing students in the Drug and intravenous therapy basic clinical skills. In time detection of these points, educational improve support and more powerful nursing delivery to society.   Keywords: Drug and intravenous therapy, Clinical skills, Nursing students     Address: Mazandaran University of Medical Sciences, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Tel: (+98) 9113219379 Email: Fatemeh.hajihosseini@gmail.com   [1] MS in Nursing, Lecturer, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran (corresponding author)  [2] MS in Nursing, Lecturer, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran  [3] MS in Nursing, Lecturer, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran  [4] MS in Nursing, Lecturer, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran  [5] MS in Midwifery , Lecturer, Faculty Member of Nursing and Midwifery Zeinab Amol, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-184&slc_lang=en&sid=1 F. Haji Hossaini فاطمه حاجی حسینی 10031947532846002742 10031947532846002742 Yes H. Sharifnia حمید شریف نیا 10031947532846002743 10031947532846002743 No R. Nazari رقیه نظری 10031947532846002744 10031947532846002744 No R. Rezaei رزیتا رضایی 10031947532846002745 10031947532846002745 No S. Saatsaz سوسن ساعت ساز 10031947532846002746 10031947532846002746 No