en منابع پرورش رویکردهای انسانی در پرستاران: یک مطالعه کیفی پرستاری Nursing پژوهشي Research منابع پرورش رویکردهای انسانی در پرستاران: یک مطالعه کیفی مژگان خادمی[1]، دکتر عیسی محمدی[2]*، دکتر زهره ونکی[3] تاریخ دریافت: 03/03/1391 تاریخ پذیرش: 05/06/1391 چکیدهپیش زمینه و هدف: علیرغم اهمیت و ضرورت رویکردهای انسانی در مراقبت پرستاری، دانش اندکی درباره چگونگی پرورش و رشد این رویکردها در پرستاران وجود دارد. هدف از این مقاله درک و شناسایی عوامل موثر بر پرورش و رشد رویکردهای انسانی در پرستاران است. مواد و روش‌ها: این مطالعه کیفی با استفاده از مصاحبه بدون ساختار با 14 پرستار انجام شد که به صورت مبتنی بر هدف از دو بیمارستان در تهران انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل با استفاده از رویکرد تحلیل محتوای کیفی انجام شد. اشتغال طولانی مدت، نمونه گیری با حداکثر تغییر پذیری، کنترل توسط اعضا و حسابرسی توسط صاحب‌نظران به استحکام پژوهش کمک نمود. یافته‌ها: مضمون اصلی تجارب پرستاران، یادگیری از مواجهه با موقعیت‌های برنامه ریزی شده یا اتفاقی در زندگی شخصی و شغلی است که تجاربی غنی برای یادگیری رویکردهای انسانی فراهم می‌کند و نقطه شروع حرکت به سوی رفتارهای مراقبت انسانی می‌باشند. تجارب پرستاران در سه مضمون "مواجهه با الگوهای متعهد" (شامل پرورش در خانواده متعهد، حساسیت معلمان پرستاری و سرپرستار به عنوان الگو)، "مراقبت و کار به عنوان فرصت یادگیری" و "رویارویی با تجارب ناخوشایند زندگی" منعکس شده است. بحث و نتیجه گیری: بنا بر یافته‌ها پرورش رویکردهای انسانی فرایندی است که از اوان کودکی و تحت تأثیر فرهنگ و تربیت خانوادگی آغاز و با ورود به دانشگاه و محیط کار تحت تأثیر آموزه‌ها و رفتارهای مربیان و مدیران پرستاری رشد و توسعه می‌یابد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران پرستاری در فرایندهای پذیرش و پرورش دانشجویان پرستاری کمک نماید. به منظور اعتلای رویکردهای انسانی در پرستاران توجه به نقش پرورشی هر سه عنصر خانواده، محیط دانشگاه و محیط کار ضروری است.کلید واژه‌ها: پرستاری انسانی، انسان‌گرایی، آموزش پرستاری، آنالیز محتوا دو ماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره دهم، شماره پنجم، پی در پی 40، آذر و دی 1391، ص 639-630 آدرس مکاتبه: تهران، تقاطع جلال آل احمد و چمران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده پزشکی، تلفن: 09126472491Email: mohamade@modares.ac.irاین مقاله برگرفته از پایان نامه دکتری رشته پرستاری می باشد.[1] دانشجوی دکتری پرستاری دانشگاه تربیت مدرس[2] دانشیار دانشگاه تربیت مدرس(نویسنده مسئول)[3] دانشیار دانشگاه تربیت مدرس The origins of the education of humanistic nursing approaches in nurses: A qualitative study                         KHademi M[1], Mohammadi E[2]*,Vanaki Z[3] Received: 23 May, 2012 Accepted: 26 Aug, 2012AbstractBackground & Aims: Humanistic approaches in nursing care are very important. But there is a little knowledge about how these approaches grow in nurses. The aim of this study is understanding and identifying of effective factors.Materials & Methods:  This is a qualitative study. The participants were 14 nurses working in two hospitals in Tehran. The data were collected through 26 unstructured interviews and analyzed using conventional content analysis. The rigor has been guaranteed with prolonged engagement, maximum variance sampling, member check and audit trail.Result: The main theme was learning in confrontation with planning our on planning situation in personal and professional life. These situations provide rich experiences for learning of humanistic behavior. Participants’ experiences are “confrontation with committed role models”, “work and care as learning chance” and “confrontation with unpleasant life experiences”.Conclusion:  Education of humanistic approaches begins with childhood in the family. This is influenced by culture of family, education by family, faculty and nursing management. Paying attention to all three elements are necessary to reinforce these approaches.  Key words: Humanistic nursing, humanism, nursing education, content analysis Address: Crossing Jalal Al Ahmad and Chamran University, Faculty of MedicineTel: (+98) :09126472491Email: mohamade@modares.ac.ir[1] Nursing Ph.D. Studen, Tarbiat Modares University[2]Associate Tarbiat Modares University (corresponding author)  * [3] Associate Tarbiat Modares University 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-228&slc_lang=en&sid=1 M. KHademi مژگان خادمی 10031947532846003889 10031947532846003889 Yes E. Mohammadi عیسی محمدی 10031947532846003890 10031947532846003890 No Z. Vanaki زهره ونکی 10031947532846003891 10031947532846003891 No