en همبستگی نمره خودارزیابی با مشاهده توانمندی تدریس پرستاران در آموزش به بیمار آموزش علوم پزشکی Medical Education پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: خودارزیابی روشی مفید در تکامل حرفه‌ای دانش‌آموختگان علوم‌پزشکی است و باعث توجه پرستار به عملکرد بالینی خود و درنتیجه اصلاح کاستی‌ها می‌شود. مطالعه حاضر باهدف مقایسه نمرات خودارزیابی توانمندی‌تدریس پرستار در آموزش به بیمار با نمرات مشاهده آموزش‌به‌بیمار در بخش‌های قلب و سی‌سی‌یو بیمارستان‌های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 92 انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه تحلیلی- همبستگی بر روی 60 نفر از پرستاران شاغل در بخش‌های قلب و سی‌سی‌یو بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی مشهد به‌صورت در دسترس انجام گرفت. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه خودارزیابی توانمندی‌تدریس و چک‌لیست مشاهده آموزش‌به‌بیمار بود. داده‌ها با آزمون‌های آماری تی‌مستقل، آنالیز واریانس یک‌طرفه و ضریب همبستگی پیرسان با نرم‌افزار SPSS انجام شد. یافته‌ها: میانگین نمرات خودارزیابی پرستاران 05/2±31/15 و میانگین نمرات مشاهده آموزش‌به‌بیمار 20/2±63/12 بود که بین این دو، اختلاف معنادار آماری وجود دارد (001/0 (P= همبستگی نمرات ارزیابی به دو روش خودارزیابی و مشاهده توانمندی تدریس( 1/r=0   و 11/0  p=) را نشان داد. بحث و نتیجه‌گیری: به‌طورکلی درک پرستاران از دانش و مهارت توانمندی‌تدریس خود بیش‌ازحد واقع بود که این منجر به عدم سعی در رفع نقایص توسط پرستاران و درنتیجه اختلال در حرکت به سمت ارتقاء کیفیت آموزش به بیمار می‌شود. بنابراین پیشنهاد می‌شود زمینه ایجاد خودارزیابی‌های واقعی توسط پرستاران مهیا شود. Background & Aims: Self-assessment is a useful method which leads to the professional development of graduate nurse attention to their clinical practice. The aim of this study was to compare Self-assessment and observer assessment of nurses&#39 teaching competency in patient education in cardiac and CCU care units in teaching hospitals affiliated to the Mashhad University of Medical Sciences in 2013. Materials & Methods: This analítico- correlación study was performed on 60 nurses working in cardiac care units in hospitals affiliated to the Mashhad University of Medical Sciences through using convenience sampling method. Data were collected using self-report questionnaires, teaching competency, and teaching observation checklists in patient education. Data were analyzed through Pearson correlation coefficient, t-test and ANOVA using spss software version 16. Results: The mean of the Nurse&#39s Self-assessment score was 15.31±  2.05  and, the mean of this evaluation by observation was 12.63±2.20 which demonstrated a significant difference (P=0.001). The correlation coefficient between the scores of Self-assessment and evaluation by observation was weak and statistically not significant (r=0.1, P=0.11). Conclusions: In general, nurses&#39 perceptions of their knowledge and teaching competency was exagerated and this can lead to a lack of trying to promote your knowlegde which itself can disturbe the process of patient care. Therefore, self assessment is highly recomended to be done by nurses. خودارزیابی, مشاهده‌عملکرد, آموزش‌به‌بیمار, توانمندی تدریس teaching competency, Self-assessment, observation, patient education 588 595 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1106-1&slc_lang=en&sid=1 shahin tohidi شهین توحیدی tohidish901@mums.ac.ir 100319475328460017212 100319475328460017212 No School of Nursing and Midwifery, Hamedan University of Medical Sciences, Hamedan, Iran دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران hajeemohammad Norozi حجی محمد نوروزی NOROSIHM@MUMS.AC.IR 100319475328460017213 100319475328460017213 Yes School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran (Corresponding Author) دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران (نویسنده مسؤل) Hossein Karimi Moonaghi حسین کریمی مونقی karimih@mums.ac.ir 100319475328460017214 100319475328460017214 No School of Medicine and Department of Medical-Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran دانشکده پزشکی و گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Hamidreza behnamvoshani حمیدرضا بهنام وشانی BEHNAMVOSHANIHR@MUMS.AC.IR 100319475328460017215 100319475328460017215 No School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران