en عوامل و شرایط حرفه‌ای و خارج حرفه‌ای مؤثر بر اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان کارشناسی پرستاری ایران: یک مطالعه کیفی پرستاری Nursing کیفی Qualitative   عوامل و شرایط حرفه‌ای و خارج حرفه‌ای مؤثر بر اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان کارشناسی پرستاری ایران: یک مطالعه کیفی     محمدرضا دین‌محمدی [1] * ، امیر جلالی [2] ، حمید پیروی [3]     تاریخ دریافت 01/09/1393 تاریخ پذیرش 10/11/1393     چکیده   پیش‌زمینه و هدف: عوامل متنوع و متعددی در اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان پرستاری نقش دارند. همگونی و سازگاری مناسب بین انتظارات این عوامل، فرایند اجتماعی شدن را تسهیل می‌نماید. هدف این مقاله، گزارش بخشی از یک مطالعه اصلی است که به معرفی عوامل و شرایط مؤثر بر اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان کارشناسی پرستاری ایران می‌پردازد.   مواد و روش کار: 12 دانشجوی کارشناسی پرستاری شاغل به تحصیل در دو دانشکده پرستاری و مامایی بزرگ تهران و دو دانش‌آموخته جدید کارشناسی پرستاری با نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌های مطالعه از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته گردآوری و با استفاده از نظریه پایه استراس و کوربین (1998) و روش مقایسه‌ای مداوم مورد تحلیل قرار گرفت.   یافته‌ها: عوامل و شرایط حرفه‌ای (متشکل از محیط‌های آموزشی، برنامه‌های درسی و عوامل انسانی از قبیل اساتید و مربیان، اعضای تیم مراقبت، بیماران و همتایان) و خارج حرفه‌ای (متشکل از جامعه، رسانه، خانواده، دوستان و پیش داشت‌های فردی) در قالب دوطبقه اصلی با زیر طبقات مربوطه انتزاع گردید و به‌عنوان زمینه و ساختارهای مؤثر بر پدیده اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان کارشناسی پرستاری شناسایی و معرفی شد. تأثیر عوامل و شرایط حرفه‌ای بر نحوه اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان عمدتاً مستقیم و آشکار بوده و با درجات مختلف در سراسر دوره آموزشی مشاهده می‌گردید. تأثیرات عوامل و شرایط خارج حرفه‌ای معمولاً غیرمستقیم و پنهان بوده و از قبل از ورود فرد به دوره آموزشی آغاز و با گذر فرد به سال‌های بالا کمرنگ‌تر می‌گردید.   بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌های مطالعه نشان داد که چگونگی اجتماعی شدن دانشجویان کارشناسی در حرفه پرستاری تابع تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم عوامل و شرایط حرفه‌ای و خارج حرفه‌ای می‌باشد. نحوه تعامل دانشجویان با این عوامل و شرایط، کیفیت اجتماعی شدن آن‌ها را در حرفه پرستاری تعیین می‌نماید.   کلیدواژه‌ها: عوامل حرفه‌ای، عوامل خارج حرفه‌ای، اجتماعی شدن، دانشجوی پرستاری، تحقیق کیفی     مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره اول، پی‌درپی 66، فروردین 1394، ص 74-64     آدرس مکاتبه: گروه پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی زنجان، تلفن:09123411908   Email: mdinmohammadi@zums.ac.ir   [1] استادیار، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی زنجان (نویسنده مسئول)   [2] استادیار، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه   [3] استاد، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران   Professional and extra- professional factors affecting professional socialization of Iranian student nurses: A qualitative study     Dinmohammadi MR [1] *, Jalali A [2] , Peyrovi H [3]     Received: 22 Nov , 2014 Accepted: 30 Jan , 2015  Abstract Background & Aim: A lot of various factors influence professional socialization of nursing students. Consistency and compatibility between the expectations of these factors facilitate the socialization process. This paper aimed to report part of a main study, and it introduces the factors and the conditions affecting professional socialization of Iranian BSN students.  Materials & Methods: The data were collected from 12 BSN students in two large nursing and midwifery schools and two new graduated students. In-depth semi-structured individual interviews were conducted with a purposive sample of participants during their clinical placements and after graduation. The data were analyzed using the Straussian version (1998) of grounded theory method and the technique of constant comparative analysis.  Results : Professional (educational settings, educational programs and human factors such as educators, care providers, patients and classmates) and extra-professional (society, media, family, friends and personal predispositions) factors and conditions abstracted and introduced as the context and structure affecting the professional socialization of nursing students. The impact of professional factors with varying degrees on professional socialization of students was generally direct and obvious throughout the educational course. Extra-Professional factors had often indirect and hidden influence starting before the initiation of the course and eased up over the years.  Conclusion: The study findings showed that the socialization of the students rested on the direct or indirect effects of the professional and extra-professional factors. The interaction between the students and these factors determined their socialization in the nursing profession. Keywords: Professional factors Socialization Student nurse Qualitative study    Address: Nursing Department, Nursing and Midwifery School, Zanjan, Iran   Tel: (+98) 9123411908   Email: mdinmohammadi@zums.ac.ir   [1] Assistant Professor, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran (Corresponding Author)  [2] Assistant Professor, School of Nursing and Midwifery, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran  [3] Professor, Center for Nursing Care Research, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran عوامل حرفه‌ای, عوامل خارج حرفه‌ای, اجتماعی شدن, دانشجوی پرستاری, تحقیق کیفی Professional factors, Socialization, Student nurse, Qualitative study 64 74 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1269-1&slc_lang=en&sid=1 Mohammadreza Dinmohammadi محمدرضا دین محمدی mdinmohammadi@yahoo.com 100319475328460011120 100319475328460011120 Yes Assistant Professor, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran (Corresponding Author) استادیار، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی زنجان (نویسنده مسئول) Amir Jalali امیر جلالی 100319475328460011121 100319475328460011121 No Assistant Professor, School of Nursing and Midwifery, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran استادیار، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه Hamid Peyrovi حمید پیروی 100319475328460011122 100319475328460011122 No Professor, Center for Nursing Care Research, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران