en بررسی تأثیر پرخاشگری جرأت ورزی دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر ارومیه در پیشرفت تحصیلی آنان پرستاری Nursing پژوهشي Research   بررسی تأثیر پرخاشگری جرأت ورزی دانش آموزان دبیرستان ­ های دخترانه شهر ارومیه در پیشرفت تحصیلی آنان     رویا یاوریان [1] ، فریبا سهرابی [2] ، نرمین یاوریان [3] .     تاریخ دریافت 24/1/89تاریخ پذیرش 14/2/89     چکیده   پیش زمینه و هدف: پیشرفت تحصیلی نقش مهمی در جنبه­های مختلف زندگی دارد از جمله عوامل شخصیتی، هوشی، موقعیتی و اجتماعی پیشرفت تحصیلی را تحت تأثیر قرار می ­ دهند هدف این مطالعه بررسی تأثیر جرات ورزی و پرخاشگری دانش آموزان دبیرستان­های دخترانه شهر ارومیه در پیشرفت تحصیلی آنان است.   مواد و روش کار: برای انجام این مطالعه ابتدا چهار دبیرستان دخترانه به طور تصادفی انتخاب شد، سپس 262 دختر از دانش آموزان پرسش­نامه­های پرخاشگری و جرات ورزی را تکمیل نمودند. در نهایت میانگین معدل دو ترم تحصیلی دانش آموزان محاسبه شد.   یافته‌ها: یافته­های این پژوهش نشان داد که بین میزان پرخاشگری و جرأت ورزی دانش آموزان دبیرستان­های دخترانه تفاوت معنی­داری وجود ندارد ولی این تفاوت در مورد میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معنی­دار است.   بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش بهتر است پژوهش­های دیگری در رابطه با نقش عوامل هوشی، موقعیتی و اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شود.   کلید واژه­ها: پیشرفت تحصیلی، پرخاشگری، جرأت ورزی     فصلنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره هشتم، شماره دوم، تابستان 1389، ص 117-114   آدرس مکاتبه: ارومیه، کیلومتر 3 جاده سلماس، بیمارستان روانپزشکی، تلفن:09143457816     Email:   1 مربی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه   2 روان شناس آموزش و پرورش استثنایی ارومیه   3 کارشناس بیمارستان امام خمینی (ره) ارومیه   A survey on effects of assertiveness and aggression in the academic achivement of Urmia female high school students     R Yavarian [1] , MSc F Sohrabi [2] , BSc N Yavarian [3] , BSc    Received: 12 April, 2010 Accepted: 3 May, 2010   Abstract   Background & Aims : Academic achievement plays an important role in other aspects of life including personality, intelligence, social status . The purpose of this study was to investigate the effect of assertiveness and aggressiveness of female high school students of Urmia in their academic achievement.   Materials & Methods: In this study at first we selected 4 high schools randomly- then 262 students completed aggressiveness and assertiveness questionnaires. Finally we calculated their mean average of two-semesters.   Results : The results of t-test reveal that there is no significant difference between levels of aggression and assertiveness of different high school students, but there is a significant difference among academic achievement of students in high school students .   Conclusion: According to the results it is necessary to investigate the role of intelligence and social status in academic achievement.   Keywords : Academic a chievement, Aggression, Assertiveness   Address: Psychiatric Hospital, Salmas Road, Urmia, Iran Tel: (+98)9143457816     Email:  1 Instructor of Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding Author) 2 Psychologist of Exceptional Education, Urmia, Iran 3 BSc, Imam Khomeini Hospital, Urmia, Iran 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-85&slc_lang=en&sid=1 R. yavarian رویا یاوریان 1003194753284600224 1003194753284600224 Yes F. sohrabi فریبا سهرابی 1003194753284600225 1003194753284600225 No N. yavarian نرمین یاوریان 1003194753284600226 1003194753284600226 No