en توانایی تصمیم‌گیری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه در سال 1393 پرستاری Nursing پژوهشي Research   توانایی تصمیم‌گیری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه در سال 1393   امین سهیلی [1] ، داود رسولی [2] *   تاریخ دریافت 08/12/1393 تاریخ پذیرش 01/03/1394      چکیده   پیش‌زمینه و هدف: توانایی تصمیم‌گیری پایه و اساس عملکرد حرفه‌ای پرستاری بوده و بیش از هر عاملی بر کیفیت مراقبت تأثیر دارد که می‌توان آن را از طریق آموزش و تجارب بالینی مناسب در فراگیران ایجاد نمود. این در حالی است که بسیاری از فارغ‌التحصیلان پرستاری قادر به نشان دادن مهارت‌های تصمیم‌گیری مناسب نیستند. مطالعه حاضر باهدف تعیین میزان توانایی تصمیم‌گیری در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه انجام شده است.   مواد و روش کار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی هست که به‌صورت مقطعی بر روی 220 نفر از دانشجویان پرستاری ارومیه به‌صورت تمام شماری انجام گرفت. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه تحلیل تصمیم‌گیری در پرستاری بود که دارای 2 بخش مشخصات فردی با 3 عبارت و ابعاد مختلف تصمیم‌گیری در پرستاری شامل 81 عبارت در 10 حیطه بود که بر اساس مقیاس درجه‌بندی افتراق معنایی (دامنه نمرات 1 تا 7) امتیازبندی شد. داده‌ها پس از جمع‌آوری وارد نرم‌افزار SPSS(19) شده و برحسب نیاز از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید.   یافته‌ها: از کل 220 پرسشنامه جمع‌آوری‌شده 103 نفر مؤنث (8/46 درصد) و 198 نفر (90 درصد) مجرد بوده و میانگین سنی نمونه‌های پژوهش، 83/1±24/21 سال بود. 4/61 درصد از دانشجویان شرکت‌کننده در مطالعه دارای توانایی تصمیم‌گیری متوسط و 6/38 درصد نیز دارای توانایی تصمیم‌گیری عالی بودند. توانایی تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان در بعد خلاقیت بهتر از ابعاد دیگر بود.   بحث و نتیجه‌گیری: مطالعه حاضر نشان داد که توانایی تصمیم‌گیری دانشجویان در سطح متوسط بوده و ازآنجایی‌که تصمیم‌گیری بالینی تأثیر بسزایی در عملکرد حرفه‌ای پرستاران دارد، باید تدابیر لازم برای توسعه این مهارت‌ها بر اساس مطالعات موجود در برنامه آموزشی دانشجویان پرستاری در نظر گرفته شود.   کلیدواژه‌ها: تصمیم‌گیری، دانشجویان پرستاری، آموزش پرستاری   مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره سوم، پی‌درپی 68، خرداد 1394، ص 169-163      آدرس مکاتبه: دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران، تلفن: 09141865057   [1] کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران   [2] دانشجوی دکترای آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)   NURSING STUDENTS’ DECISION-MAKING ABILITY IN URMIA NURSING AND MIDWIFERY SCHOOL IN 2014      Soheili A [1] , Rasouli D [2] *   Received: 27 Feb, 2015 Accepted: 22 May, 2015  Abstract:   Background & Aims : The ability of Decision-Making is one of the fundamental features of nursing professional practice, and it influences quality of care more than any other factor. It can be acquired by proper education & clinical experiences. Meanwhile, a lot of nursing graduates can’t demonstrate their Decision-Making skills. This study aimed to determine nursing students’ Decision-Making ability in Urmia School of Nursing and Midwifery.   Materials & Methods : This cross-sectional study was conducted on 220 nursing students in Urmia Medical Sciences University in 2014. Data collecting instrument was a questionnaire (“Analysis of Decision-Making in Nursing”) with 2 parts: demographic characteristics (3 items) and different aspects of Decision-Making in nursing (81 items that classified in 10 scope and rated according to semantic differentiate scale (1 to 7). After entering the data to the SPSS (19) software, data analysis was performed by using descriptive and inferential statistics, as needed.   Results : 103 of participants were female (46.8%) and 198 were single (90%). The mean and standard deviation of the age of the subjects was 21.24 ± 1.83. 61.4% of the participants had the moderate Decision-Making ability, and 38.6% of them had high Decision-Making ability. The participants’ clinical decision-making ability in “Creativity” aspects was better than other aspects.   Conclusion: The results showed that the Decision-making ability in nursing students was moderate. Therefore, to take the effective steps and to expand the Decision-Making ability in nursing students, it is highly recommended to include relative courses in nursing curriculum.   Key words: Decision-Making, Nursing Students, Nursing Education     Address: School of Medical Education, Shahid-Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran   Tel: (+98)9141865057   Email: dr.rasouli24@gmail.com     [1] MSc in Nursing Education, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran   [2] Ph.D. Candidate in Medical Education, School of Medical Education, Shahid-Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran (Corresponding Author) تصمیم‌گیری, دانشجویان پرستاری, آموزش پرستاری Decision-Making, Nursing Students, Nursing Education 163 169 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1328-2&slc_lang=en&sid=1 Amin Soheili امین سهیلی soheili.a1991@gmail.com 100319475328460014987 100319475328460014987 No MSc in Nursing Education, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران Davoud Rasouli داود رسولی dr.rasouli24@gmail.com 100319475328460014988 100319475328460014988 Yes Ph.D. Candidate in Medical Education, School of Medical Education, Shahid-Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran (Corresponding Author) دانشجوی دکترای آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)