en بررسی تأثیر آموزش الکترونیک و سرویس پیام کوتاه بر میزان هموگلوبین گلیکوزیله، اضافه‌وزن بین جلسات و فشارخون بیماران دیابتی تحت درمان با همودیالیز پرستاری Nursing پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: کنترل اضافه‌وزن بین جلسات و رسیدن به وزن خشک مسئله‌ای حیاتی در بیماران تحت درمان با همودیالیز است. در بیماران دیابتی میزان مصرف مایعات و اضافه‌وزن بین جلسات تحت تأثیر کنترل صحیح دیابت می‌باشد لذا در این مطالعه "تأثیر آموزش الکترونیک و سرویس پیام کوتاه بر میزان اضافه‌وزن بین جلسات و فشارخون بیماران دیابتی تحت درمان با همودیالیز" موردبررسی قرار گرفت. مواد و روش کار: این مطالعه یک مطالعه نیمه تجربی بود که نمونه‌ها به روش تخصیص تصادفی به دو گروه تقسیم شدند برای گروه کنترل، آموزش روتین اجرا گردید. در گروه مداخله، آموزش الکترونیک و سرویس پیام کوتاه استفاده شد. جهت تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها از آزمون تی زوج، تی مستقل و آمار توصیفی استفاده شد. یافته‌ها: دو گروه ازنظر متغیرهای دموگرافیک تفاوت آماری معنی‌دار نداشتند (05/0p) میانگین فشارخون دیاستولیک قبل از همودیالیز در دو گروه تفاوت معنی‌دار آماری نداشت (808/0 = p). بحث و نتیجه‌گیری: آموزش الکترونیک منجر به کنترل بهتر دیابت و درنتیجه کاهش میزان تشنگی و اضافه‌وزن بین جلسات همودیالیز و فشارخون بیماران می‌گردد. Background & Aims: Interdialytic weight gain control and reaching dry weight is a critical issue for patients undergoing hemodialysis. Lack of reaching to the desired dry weight of the patient leads to consequences, such as hypertension, acute pulmonary edema, congestive heart failure, left ventricular hypertrophy, and increased complications during dialysis, resulting in increased mortality of the patients.In diabetic patients good control of diabet lead to better control of interdialytic weight gain. Education is an important issue to self-care and control of diabet .So this study was done to determine the effect of electronic education and Short Message Service on hemoglobin A1C, interdialytic weight gain and blood pressure in diabetic patients undergoing hemodialysis. Materials & Methods: This was a quasi-experimental study. 100 eligible patients entered the study via convenient sampling. The patients were randomly assigned to two groups: control and intervention group. For control group, routine education and for intervention group electronic education for three months was applied. Before and after the intervention, fasting blood sugar and HbA1c, interdialytic weight gain and blood pressure were measured in two groups .A questionnaire was used to collect data. Data analysis was performed using paired t-test, student’s independent t-test, descriptive statistics, and SPSS software version 20. . Results: Patients in the two groups regarding quantitative variables (age, duration of hemodialysis) and qualitative variables (gender, type of vascular access, and antihypertensive drugs) did not have a statistically significant difference in the two groups, and they were similar (P > 0.05). Fasting blood sugar, HbA1c, interdialytic weight gain and systolic blood pressure significantly decreased in intervention group (P < 0.001). In the control group, there was no significant change in fasting blood sugar and HbA1c, interdialytic weight gain and blood pressure (P > 0.05). Mean diastolic blood pressure in the two groups did not have a statistically significant difference (P = 0. 808). Conclusion: Electronic education improve the self-care of diabetic patients in the intervention group after education, this improved the mean fasting blood sugar and HbA1c, interdialytic weight gain and systolic blood pressure. Based on the benefits of electronic education and Short Message Service, using and planning of this method is highly recommended آموزش الکترونیک, دیابت, اضافه‌وزن بین جلسات, همودیالیز. Electronic education, diabetes mellitus, interdialytic weight gain, hemodialysis. 620 629 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1536-1&slc_lang=en&sid=1 Rohalah Sheikh Abumasoudi روح اله شیخ ابومسعودی 100319475328460017228 100319475328460017228 No school, Isfahan university medical science, Isfahan, Iran. دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Maryamsadat Hashemi Fesharaki مریم السادات هاشمی فشارکی mshf201252@yahoo.com 100319475328460017229 100319475328460017229 Yes nursing of Isfahanuniversity medical science, Department of Critical Care, School of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran (Corresponding Author) دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، پرستار مراکز پزشکی نور و حضرت علی اصغر، اصفهان، ایران (نویسنده مسئول) shahin Salarvand شهین سالاروند 100319475328460017230 100319475328460017230 No lorestan university medical sciences, Hepatitis research center, Khorramabad, Iran دانشگاه علوم پزشکی لرستان، کارشناس ارزیابی مرکز تحقیقات هپاتیت، خرم آباد، ایران Tayebeh Karimi طیبه کریمی 100319475328460017231 100319475328460017231 No PhD candidate in nursing, Department of Nursing, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran. دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نجف آباد، گروه پرستاری، اصفهان، ایران Vajiheh Atashi وجیهه آتشی 100319475328460017232 100319475328460017232 No Isfahan university medical science, Isfahan, Iran انشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Fahimeh Kashani فهیمه کاشانی 100319475328460017233 100319475328460017233 No Isfahan university medical science, Department of medical- surgical, School of Nursing and Midwifery, Nurse office in deputy of treatment, Isfahan, Iran دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، کارشناس اداره پرستاری معاونت درمان، اصفهان، ایران Maryam Moghimian مریم مقیمیان 100319475328460017234 100319475328460017234 No faculty member of nursing and midwifery school, Islamic Azad University Najafabad, Isfahan, Iran. دانشکده پرستاری و مامایی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، اصفهان، ایران