en نمره‌دهی به آزمون‌های تشریحی: روش‌ها، چالش‌ها و راهکارها آموزش علوم پزشکی Medical Education مروری Review article تاریخ دریافت 03/05/1394 تاریخ پذیرش 26/07/1394 چکیده پیش‌زمینه و هدف: تحقیقات نشان داده است که یادگیری دانشجویان تحت تأثیر مستقیم روش‌های ارزشیابی است. به اعتقاد بسیاری از پژوهشگران سؤال‌های تشریحی روش‌های برتر یادگیری را برمی‌انگیزند، اما دراین‌بین نحوه نمره‌دهی آزمون‌های تشریحی چالش بزرگی است که در بسیاری از موارد سبب بی‌اعتباری نمرات حاصل از آزمون می‌شود. برخلاف آزمون‌های عینی که اندازه‌گیری توانایی آزمون‌شوندگان مستقل ازنظر شخصی تصحیح کنندگان است در آزمون‌های تشریحی اندازه‌گیری توانایی موردسنجش به شخصی که پاسخ‌های سؤال‌ها را می‌خواند وابسته است بنابراین، دقت روش نمره‌دهی به آزمون‌های تشریحی به میزان زیادی به نحوه تصحیح اوراق و دقت عمل مصححان مربوط است. در این مقاله به بررسی شیوه‌های مختلف نمره‌دهی آزمون‌های تشریحی در مقالات مختلف می‌پردازیم و سعی داریم با بررسی عمیق متون، به روش استاندارد نمره‌دهی به آزمون‌های تشریحی بپردازیم. مواد و روش‌ها: در این مطالعه مروری ابتدا پایگاه‌های مختلف داده‌ای Pubmed, Scopus,Proquest و مقالات منتشرشده در مجلات معتبر آموزش پزشکی شامل Academic medicine, British medical journal, teaching & learning in medicine, medical teacher, medical education و مجلات معتبر داخلی در زمینه آموزش پزشکی شامل مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی و گام‌های توسعه آموزش پزشکی با استفاده از کلیدواژه‌های آزمون تشریحی، نمره‌دهی، روش تحلیلی نمره‌دهی، روش کلی نمره‌دهی، روش ویژگی‌های اصلی و روش نمره‌دهی و معادل انگلیسی آن‌ها، مورد جستجو قرار گرفت و مقالات مرتبط انتخاب شدند. یافته‌ها: در جستجوی منابع ابتدا تعداد 240 مقاله و کتاب بدون محدودیت زمانی از جستجوی منابع اینترنتی به دست آمد که تعداد 163 مطالعه به دلیل عدم ارتباط با موضوع از بررسی حذف گردید. تعداد 23 مطالعه هم به دلیل وجود عنوان و نبود خلاصه از مطالعه خارج گردید. نهایتاً تعداد 54 مطالعه جهت بررسی انتخاب گردید. بر اساس نتایج حاصل از جستجو، مطالب در چهار دسته زیر دسته‌بندی شدند:1-تقسیم‌بندی‌های مختلف نمره‌دهی به سؤالات تشریحی 2-انتخاب روش مناسب برای نمره‌دهی به سؤالات تشریحی 3- چالش‌های نمره‌دهی به سؤالات تشریحی 4-روش‌های جدید نمره‌دهی به سؤالات تشریحی بحث و نتیجه‌گیری: ارتقای ارزیابی و نمره‌دهی به آزمون‌های تشریحی نیاز به استفاده از روش‌های مختلف و ترکیب روش‌های چندگانه و سطح بالا دارد. به‌هرحال اگر این اطمینان وجود دارد که استفاده از این آزمون‌ها، روش‌های برتر یادگیری در دانشجویان را ارتقا می‌دهد، هزینه‌های مربوط به نمره‌دهی و افزایش اعتبار نمرات آن را نیز باید بپردازیم. کلیدواژه‌ها: آزمون‌های تشریحی، نمره‌دهی، ارزیابی دانشجو، چالش‌ها، راهکار مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره هشتم، پی‌درپی 73، آبان 1394، ص 698-692 آدرس مکاتبه: گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران  ، تلفن: 09354012414 Email: h-didehban@razi.tums.ac.ir Received: 24 May, 2015 Accepted: 6 Aug, 2015 Abstract Background & Aims: The related studies has shown that students learning is under the direct influence of assessment and evaluation methods. Many researchers believe that essay tests can assess the quality of the students&#39 learning, however essay tests scoring a big challenge which causes their unreliability in many cases. Unlike objective tests that measure the examinees&#39 ability independent of the individual judgment, in essay tests, the examinees&#39 ability is directly related to the examiners&#39 judgment. Therefore, the accuracy of test scoring is greatly related to the methods of paper correction, and the examiners accuracy. This study tries to explain various methods of essay tests scoring in different published papers. Materials & Methods: In this study, first the different papers and articles published in national and international journals were selected by using keywords of essay test, scoring, and student assessment. Later, they were studied and analyzed. Results: 240 articles without time limit were found by searching in the Web. 163 articles were excluded because of lack of relevant to the topic, and 23 articles  were excluded  because of lacking abstract. Finally, 54 articles were selected to be included in the study. Based on the search results of study, the search topic was grouped in four categories:1.defining different grading methods in essay questions 2.selecting appropriate methods for essay questions scoring 3.the challenges of essay questions scoring. 4. new methods of essay questions scoring. Conclusion: Improving assessment and essay questions scoring requires using of various methods,  and the combination of multiple high level tests. In applying these kinds of tests, we should pay attention to the reliability and validity of the essay tests and scores. Address: Department of Medical Education, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran Tel: (+98) 09354012414 Email: h-didehban@razi.tums.ac.ir آزمون‌های تشریحی, نمره‌دهی, ارزیابی دانشجو, چالش‌ها, راهکار Essay test, Scoring, Student assessment 692 698 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1202-3&slc_lang=en&sid=1 Eshagh Moradi اسحاق مرادی moradi.i90@gmail.com 100319475328460017297 100319475328460017297 No Instructor, Education Development Center (EDC), Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran عضو هیات علمی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران Hossein Didehban حسین دیده بان h-didehban@razi.tums.ac.ir 100319475328460017298 100319475328460017298 Yes MSc, PhD candidate in medical education, Department of Medical Education, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran (Corresponding Author) دانشجوی دکترای آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران (نویسنده مسئول)