en درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران کودکان از مفهوم زبردستی: یک مطالعه کیفی پرستاری Nursing پژوهشي Research تاریخ دریافت 19/11/1394 تاریخ پذیرش 14/02/1395 چکیده پیش‌زمینه و هدف: درک خودکارآمدی به‌عنوان پیشگویی‌کننده رفتارهای پرستاران، نقش مهمی بر روی عملکرد حرفه‌ای پرستاران دارد. بااین‌وجود شناخت ابعاد این مفهوم موردتوجه قرار نگرفته است. هدف مطالعه حاضر تبیین درک خودکارآمدی مراقبتی پرستاران کودکان از مفهوم زبردستی است. مواد و روش‌ها: این مطالعه بخشی از یک مطالعه بزرگ‌تر بر روی مفهوم خودکارآمدی مراقبتی است که با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا در سال2014 در ایران انجام یافت. 27 پرستار و مربی بالینی بخش کودکان بر اساس نمونه‌گیری مبتنی بر هدف در این پژوهش شرکت کردند. روش جمع‌آوری داده‌ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌های پژوهش با روش تحلیل محتوای مرسوم (قراردادی) صورت گرفت. یافته‌ها: بر اساس بیانات مشارکت‌کنندگان مفهوم زبردستی به‌عنوان یکی از ابعاد اصلی درک خودکارآمدی، شامل دوطبقه اصلی"قابلیت‌های تکنیکی" شامل زیر طبقات (مهارت در انجام مراقبت‌‌های درمانی، ارائه مراقبت غیر‌‌تروماتیک، خلاقیت در مراقبت) و "مراقبت بر پایه دانش حرفه‌ای" شامل زیر طبقات (دانش تئوری و دانش عملیاتی) بود. بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس تجربیات مشارکت‌‌کنندگان این مطالعه یکی از شاخص‌‌ترین مضمون‌‌هایی که اشاره به درک خودکارآمدی پرستار در حین مراقبت کردن دارد، زبردستی در قالب قابلیت‌‌های تکنیکی و ارائه مراقبت بر پایه دانش حرفه‌ای است. نتایج این مطالعه می‌تواند توسط مدیران و مربیان پرستاری، بخصوص در حیطه مراقبت کودکان استفاده گردد، تا با افزایش درک خودکارآمدی پرستاران بخش کودکان موجب تقویت عملکرد حرفه‌ای آنان و ارائه مراقبت با کیفیت به کودکان گردند. Received: 08 Feb, 2016 Accepted: 04 May, 2016 Abstract Background& Amis: Self-efficacy as the main predictor of nurses’ behavior plays an important role in nurses’ professional behavior. However, the various aspects of this concept have not been taken into consideration. The present paper attempts to explore perceived self-efficacy of proficiency in pediatric nurses. Materials & Methods: This study is part of a larger study on the caring self-efficacy concept that was conducted through content analysis and from a qualitative approach in 2014 in Iran. 27 nurses and pediatric clinical instructors participated in this research according to the purposive sampling employed in the study. Data was collected through semi-structured interviews. The collected data was analyzed using conventional content analysis method. Results: The proficiency concept has two main categories “Technical Capabilities” including clinical skills, creativity in care, Atraumatic care, and “care based on professional knowledge” including Knowing That and Knowing How. Conclusions: This paper introduces “proficiency” as one of the most aspects of caring self-efficacy in pediatric nurses. This finding can be used by nursing administrators and instructors to help perceived self-efficacy of nurses, especially in the area of pediatric caring and to enhance quality of pediatric caring. زبردستی, خودکارآمدی, مراقبت, پرستاران کودکان, مطالعه کیفی Proficiency, Self-Efficacy, Caring, Pediatric Nursing, Qualitative Research 254 262 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1904-1&slc_lang=en&sid=1 Masod Bahrami مسعود بهرامی bahrami@nm.mui.ac.ir 100319475328460016949 100319475328460016949 No Nursing and Midwifery Care Research Center, Faculty of Nursing مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Azam alavi اعظم علوی azam_alavi92@yahoo.com 100319475328460016950 100319475328460016950 Yes Faculty Of Nursing and Midwifery, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران A. li Zargham-Boroujeni علی ضرغام بروجنی zargham@nm.mui.ac.ir 100319475328460016951 100319475328460016951 No Nursing and Midwifery Care Research Center, Faculty of Nursing مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران