en بررسی تاثیر آموزش بر وضعیت هوشیاری و شناختی بیماران تحت درمان با الکتروشوک در بخش اعصاب و روان بیمارستان‌های شهید یحیی نژاد بابل و امام رضا (ع) آمل 1388 پرستاری Nursing پژوهشي Research   بررسی تاثیر آموزش بر وضعیت هوشیاری و شناختی بیماران تحت درمان با الکتروشوک در بخش اعصاب و روان بیمارستان‌های شهید یحیی نژاد بابل و امام رضا (ع) آمل 1388     معظمه آخوندی [1] ، فریبا اکبرپور [2] ، حمید حجتی * [3] ، دکتر حمیدرضا شکوری [4] ، سیدحمید شریف نیا [5] ، رقیه نظری [6]     تاریخ دریافت: 5/9/1389 تاریخ پذیرش: 5/10/1389     چکیده   پیش زمینه و هدف: الکترو شوک درمانی یک روش موثر برای درمان بسیاری از اختلالات روانی می‌باشد. این روش در مواردی که بیماران به درمان دارویی جواب نمی‌دهند یا نمی‌توانند عوارض دارویی را تحمل کنند و یا نیاز به پاسخ درمانی فوری و سریع دارند به کار می‌رود. گیجی و اغتشاش شعور، خصوصاً در 30 دقیقه اول، بعد از به هوش آمدن از عوارض شایع این روش درمانی می‌باشد؛ لذا این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش بر وضعیت هوشیاری و شناختی بیماران تحت درمان با الکتروشوک انجام گرفت.   مواد و روش کار: این مطالعه تجربی بر روی 60 نفر از بیمارانی که برای اولین بار تحت درمان با الکتروشوک بودند (30 نفر گروه آزمایش 30 نفر شاهد) انجام شد که سطح هوشیاری بیماران در دقایق 5،15،30،60 و وضعیت شناختی آنان به‌ترتیب در دقایق 60،30،15 بعد از الکتروشوک مقایسه شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش­نامه استاندارد وضعیت شناختی MMSE و معیار گلاسکو بود. داده‌ها توسط آزمون آماری اندازه‌های تکراری تجزیه تحلیل شد.   یافته‌ها: آزمون آماری در وضعیت هوشیاری و شناختی دو گروه اختلاف معنی­داری را نشان نداد. ولی میانگین نمره وضعیت شناختی در دقیقه60 در گروه آزمایش بیش از گروه شاهد بود.   بحث و نتیجه گیری: براساس نتایج به­دست آمده آموزش قبل از شوک بر وضعیت شناختی بیماران تاثیر داشته است. به این معنی بیمارانی که قبل از اجرای الکتروشوک درمانی آموزش‌های لازم را در مورد علل و فایده استفاده از این روش، شیوه اجرا و عوارض موقتی ناشی از درمان را دیده بودند از وضعیت شناختی بهتری برخوردار بودند، لذا لازم است جهت کاهش عوارض بعد از الکتروشوک درمانی آموزش‌های لازم قبل از اجرای این روش داده شود.   کلید واژه‌ها: آموزش، هوشیاری، شناختی، الکتروشوک     دو ماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره نهم، شماره دوم، پی در پی 31، خرداد و تیر 1390، ص 66-61     آدرس مکاتبه: بابل ، دانشگاه علوم پزشکی بابل تلفن: 09112739883   Email: h_hojjati1362@yahoo.com   [1] کارشناس پرستاری، بیمارستان بابل ،دانشگاه علوم پزشکی بابل   [2] کارشناس پرستاری، بیمارستان بابل ،دانشگاه علوم پزشکی بابل   [3] کارشناس ارشد پرستاری. عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول  (نویسنده مسئول)   [4] متخصص اعصاب و روان، بیمارستان 5 آذر گرگان   [5] مربی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل   [6] مربی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل   7 Electroconvulsive Therapy EDUCATION EFFECT ON CONSCIOUSNESS AND COGNITIVE STATUS OF ELECTROCONVULSIVE THERAPY PATIENTS IN PHSYCHE UNIT OF IMAM REZA HOSPITAL OF AMOL AND YAHYANEZHAD HOSPITAL OF BABOL Akhondi M , Akbarpour F , Hojati H , Shakori HR , Sharifnia SH , Nazari R Received 25Nov, 2010 Accepted: 25 Dec, 2010 Abstract Background & Aims: Electroconvulsive therapy is an effective method for many kinds of psyche disorders. This method is used when patients can’t tolerate drug side effects. Dizziness and sense confusion especially in the first 30 minutes after being conscious is a prevalent side effect of this therapy method. This study was aimed to investigate education effects on consciousness and cognitive status of electroconvulsive patients. Materials & Methods: This experimental study was done on 60 patients being treated with electroconvulsive for the first time. Conscious level of patients in 5, 15, 30, 60 minutes and their recognition status in the 15, 30, 60 minutes after electroconvulsive were compared. Data collection equipment was cognitive status standard questionnaire of MMSE and Glasgow Coma Scale. The data were analyzed by repeated measures, statistical tests, and t-test Results: There were not any meaningful differences in the consciousness and cognitive condition of two groups. However, cognitive status score was higher in cases than controls in the 60th minute. Conclusion: According to the results, before-shock-education had effects on the patients’ cognitive condition. Patients who had education before electroconvulsive therapy about causes and benefits of using this method, execution method, and temporary symptoms had better cognitive condition. Therefore for reducing symptoms after electroconvulsive therapy it is necessary to have suitable education before. Keywords: Education, Electroconvulsive, Consciousness, Cognitive Address: Amol University of Medical Sciences, Amol, Iran Tel: 09112739883 Email: h_hojjati1362@yahoo.com آموزش، هوشیاری، شناختی، الکتروشوک Education, Electroconvulsive, Consciousness, Cognitive 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-115&slc_lang=en&sid=1 M. Akhondi معظمه آخوندی 10031947532846001177 10031947532846001177 Yes F. Akbarpour فریبا اکبرپور 10031947532846001178 10031947532846001178 No H. Hojati حمید حجتی 10031947532846001179 10031947532846001179 No H. R. Shakori حمیدرضا شکوری 10031947532846001180 10031947532846001180 No H. Sharifnia حمید شریف نیا 10031947532846001181 10031947532846001181 No R. Nazari رقیه نظری 10031947532846001182 10031947532846001182 No