en شایستگی فرهنگی دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های علوم پزشکی شمال غرب ایران پرستاری Nursing پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: مفهوم شایستگی فرهنگی معادل توانایی تعامل مؤثر با افراد دارای فرهنگ­های متفاوت تعریف می­شود. تلاش برای کسب آن یک موضوع مهم در آموزش دانشجویان است، بااین‌حال در متون، مطالعه­ای که شایستگی فرهنگی دانشجویان پرستاری را در کشور مشخص نماید، یافت نشد. هدف مطالعه حاصل، تعیین میزان شایستگی فرهنگی دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری شمال غرب ایران است. مواد و روش­ها: چارچوب مطالعه توصیفی حاضر بر اساس مدل شایستگی فرهنگی می­باشد. 212 دانشجوی ترم آخر کارشناسی پرستاری با استفاده از پرسشنامه شایستگی فرهنگی مورد ارزیابی قرار گرفتند. تعداد یادشده برابر کل دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری دانشگاه­های علوم پزشکی تبریز، مراغه، ارومیه، خوی و اردبیل با رعایت معیارهای ورود و خروج بود. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS13 تجزیه‌و‌تحلیل شدند. یافته­ها: میانگین کل شایستگی فرهنگی برابر 1/12±69/73 بود. بر اساس دستورالعمل مقیاس، سطح شایستگی فرهنگی دانشجویان پرستاری از حیث رتبه­بندی که شامل بی‌کفایتی، آگاهی، صلاحیت و تبحر فرهنگی می­باشد در سطح " آگاهی فرهنگی " قرار می­گیرد. بحث و نتیجه‌گیری: استفاده از روش­های یادگیری اختصاصی فعال نظیر شبیه­سازی جهت توانمندسازی دانشجویان پرستاری در راستای توسعه سطح شایستگی فرهنگی، مناسب به نظر می­رسد.   Background & Aims: The concept of cultural competence is defined as the ability to interact effectively with people from different cultures. Achieving cultural competence is an important issue in educating students however, no study was found in the literature regarding the cultural competence among nursing students in Iran. The current study aimed to determine the cultural competence of senior nursing students in north-west Iran. Material & Methods: This descriptive study is based on a model of cultural competence. A total of 212 senior nursing students were assessed using a cultural competence questionnaire. These students included all senior nursing students of Tabriz, Maragheh, Urmia, Khoy, and Ardabil Universities of Medical Sciences, with respect to the inclusion and exclusion criteria. The data were analyzed using SPSS-13 software program. Results: The total cultural competence mean score was 73.69±12.1. According to the guidelines of the scale used to determine the level of cultural competence among nursing students, components of cultural incompetence, awareness, competence, and proficiency are classified under “cultural awareness” level. Conclusion: Using specific active learning methods such as simulation seems appropriate to enable nursing students to develop their level of cultural competence.   شایستگی فرهنگی, دانش فرهنگی, آگاهی فرهنگی, مهارت فرهنگی, مواجهه فرهنگی, گرایش فرهنگی, دانشجوی پرستاری Cultural Competence, cultural knowledge, cultural awareness, cultural skill, cultural encounters, cultural desire, nursing student 612 619 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2244-1&slc_lang=en&sid=1 mehdi khanbabayi gol مهدی خانبابایی گول mkhanbabayi@yahoo.com 100319475328460021901 100319475328460021901 No Candidate of MSc in Nursing Education, School of Nursing and midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران favanak jabarzade فرانک جبارزاده jabbarzadehf@yahoo.com 100319475328460021902 100319475328460021902 No Assistant Professor, Dept. of Medical Surgical, School of Nursing and midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran استادیار، دکترای تخصصی پرستاری، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران vahid zamanzadeh وحید زمانزاده zamanzadeh@tbzmed.ac.ir 100319475328460021903 100319475328460021903 Yes Professor, Department of Medical Surgical, School of Nursing and midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran (Corresponding Author) استاد، دکترای تخصصی پرستاری، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران (نویسنده مسئول)