en بررسی تأثیر کلاس‌های آمادگی زایمان بر نگرش مادران باردار نسبت به شیوه‌ی زایمان مامایی Midwifery پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: زایمان یکی از حساس‌ترین و مهم‌ترین خدمات نظام بهداشتی و درمانی تمام جوامع است و مانند هر خدمتی باید به شکل مناسب، کم‌هزینه و همراه با حداقل عوارض جسمی – روانی صورت گیرد. انتخاب نوع زایمان در ایجاد این عوارض جسمی و روانی تأثیر خیلی زیادی دارد. پژوهش حاضر، باهدف تعیین تأثیر کلاس‌های آمادگی زایمان بر نگرش مادران باردار نسبت به شیوه‌ی زایمان در زنان مراجعه‌کننده به پلی‌کلینیک فاطمیه شهرستان ارومیه در سال 1394 صورت گرفت. مواد و روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی، 160 مادر باردار که از هفته 20 الی 23 بارداری برای مراقبت‌های روتین بارداری به کلینیک مراجعه نموده و دارای معیارهای ورود به مطالعه بودند با روش نمونه‌گیری در دسترس، انتخاب‌شده و پس از تصادفی سازی به‌صورت مساوی در دو گروه مداخله (آموزش) و گروه کنترل (بدون آموزش) قرار گرفتند. مادران گروه مداخله به مدت 8 جلسه در کلاس‌های آمادگی برای زایمان و مراقبت‌های دوران بارداری که هر 2 هفته‌ یک‌بار برگزار می‌شد، آموزش دیدند اما در گروه کنترل فقط مراقبت‌های روتین انجام گرفت. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه دوقسمتی محقق ساخته و خودایفاء بود که شامل اطلاعات فردی و فرم سنجش نگرش می‌باشد. بخش اول شامل سؤالات دموگرافیک (شامل 26 سؤال) و فرم سنجش نگرش نسبت به شیوه‌ی زایمان (شامل 15 عبارت با طیف لیکرت) بود که یک‌بار در شروع مطالعه و سپس در هفته 37 بارداری برای هر دو گروه تکمیل شد. روایی ابزار مزبور، به روش اعتبار محتوا و پایایی آن با روش آلفا کرونباخ تعیین شد. بعد از تکمیل پرسش‌نامه‌ها، داده‌های جمع‌آوری‌شده وارد نرم‌افزار SPSS نسخه 16 شده و با استفاده از شاخص‌های آماری توصیفی، آزمون t-test و آزمون کای دو مورد تجزیه‌و‌تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: میانگین سنی مادران بارداری که وارد مطالعه شدند، 31/5 ± 04/29 بود. ازنظر مشخصات دموگرافیک اختلاف معنی‌داری آماری بین 2 گروه موردمطالعه وجود نداشت. نگرش مادران باردار نسبت به شیوه‌ی زایمان در دو گروه کنترل و مداخله قبل از مداخله آموزشی با 536/0Pvalue = تفاوت معنی‌داری را نشان نداد. میانگین و انحراف معیار نمرات نگرش نسبت به شیوه‌ی زایمان در گروه کنترل در پس‌آزمون 80/11 ±61/45 و در گروه مداخله 51/7 ±44/29 بود. با انجام آزمون تی مستقل اختلاف میانگین نمرات 2 گروه پس از مداخله ازنظر آماری معنی‌دار است. (P Background & Aims: The childbirth is one of the most crucial and important services provided by health care systems in all societies and like any other services, it should be provided in a proper way, with a lower cost and least physical-psychological complications. The choice of delivery type has a great impact on these kinds of physical and psychological complications. This research is a quasi-experimental study to determine the effect of education on the opinion of pregnant women in choosing the method of delivery. This study has been conducted among pregnant women admitted to the Fatemieh polyclinic in Urmia in 2015. Materials & Methods: In this study, after approval of the ethics committee and obtaining the required permits, 160 pregnant women admitted to the Polyclinic Fatemiyeh in Urmia who fulfilled the inclusion criteria were chosen using convenience sampling, and they were divided randomly into two equal groups: intervention (education) and control (non-education) groups. To collect the data, a two-part self-administered questionnaire was utilized which had been previously prepared by the researcher and it included the personal information as well as the mindset assessment. The first part included demographic questions (26 questions) and mindset assessment on cesarean section (containing 15 items with Likert scale). The validity of this measurement tool and reliability of the results were determined by Content Validity and Cronbach&#39s alpha methods, respectively. After completing the questionnaires, the data collected was entered into SPSS version 20, using descriptive statistics and chi-square tests were analyzed. Results: The mean age of pregnant women used as subjects were 29.04 ± 5.31. Statistically, no significant difference in demographic characteristics between the two groups was observed. Pregnant mothers&#39 opinion about labor practices in both intervention and control groups before the educational intervention showed no significant difference with Pvalue=0.536. The post-test scores were 45.61 in the control group and 29.44 is in the intervention group. With independent t-test, the difference of the mean scores of two groups after the intervention is statistically significant (Pvalue آموزش, نگرش, شیوه زایمان, مادر باردار Education, Attitude, Method of Delivery, Maternal 567 574 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-596-1&slc_lang=en&sid=1 Soheila Rabiepoor سهیلا ربیعی پور soheila80@yahoo.com 2750723566 100319475328460021883 No Associate professor of Midwifery, Reproductive Health Research Center, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Parinaz Alipoor پریناز علیپور soheila80@yahoo.com 2751723566 100319475328460021884 No MA in Consultation on Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran سازمان تامین اجتماعی ارومیه Maryam Mesgarzadeh مریم مسگرزاده mesgarzadeh2005@yahoo.com 2753571236 100319475328460021885 Yes Instructor of Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding Author) مربی گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) Ebrahim Shirzadeh ابراهیم شیرزاد mesgarzadeh2005@yahoo.com 2751571236 100319475328460021886 No ENT, Treatment Management, Social Security Organization, West Azarbaijan Province سازمان تامین اجتماعی ارومیه