en بررسی رابطه رفتارهای استرس‌زا با تنظیم هیجانی، هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان روانپزشکی- روان شناسی Psychiatry & Psychology پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: هوش هیجانی به‌عنوان یک مؤلفه تأثیرگذار در بحث روابط بین افراد مطرح می‌باشد. دانشجویانی که از توانایی‌های هیجانی مناسبی در دانشگاه‌ برخوردار نیستند با مسائل انضباطی بیشتری مواجه می‌گردند و ممکن است رفتارهای انحرافی بیشتری از آن‌ها سر بزند. مهارت‌ هیجانی می‌تواند مؤلفه‌های مختلفی را شامل شود که از مهم‌ترین آن‌ها می‌توان به تنظیم هیجانی، هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی اشاره نمود. هدف از تحقیق حاضر بررسی رفتارهای استرس‌زا و رابطه آن با مؤلفه‌های هوش هیجانی، خلاقیت هیجانی دشواری در تنظیم هیجانی دانشجویان است. مواد و روش کار: روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. در این مطالعه 396 نفر(172زن، 224مرد) از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای نسبتی (ابتدا خوشه‌بندی‌شده و سپس متناسب با حجم هر خوشه نمونه موردنظر انتخاب شده است) انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه‌ رفتارهای استرس‌زا، پرسشنامه‌ دشواری در تنظیم هیجان، پرسشنامه‌ هوش هیجانی شاته و پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج به‌دست‌آمده نشان داد رفتارهای استرس‌زا با دشواری در تنظیم هیجان (بتا = 246/0) رابطه مثبت و معناداری و با هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی رابطه معنادار و منفی دارد. بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج می‌توان بیان داشت مؤلفه‌های هوش هیجانی، خلاقیت هیجانی و دشواری در تنظیم هیجانی در پردازش اطلاعات هیجانی افراد مؤثر بوده و  ادراک، تعاملات و رویارویی آن‌ها با فضای آموزشی را تحت تأثیر قرار می‌دهند. توانایی بالا در این مؤلفه‌ها سبب سازگاری و توانایی پایین در آن‌ها سبب افزایش رفتارهای استرس‌زا و ناسازگارانه می‌شود.   Background & Aim: Emotional intelligence is considered as an effective component in the discussion of relationships between individuals. Students who do not have proper emotional abilities in the university face more disciplinary issues and may have more diversionary behaviors. Such emotional skills can include a variety of components, the most important of which are emotional regulation, emotional intelligence, and emotional creativity. The purpose of this study was to investigate the stressful behaviors and its relationship with the components of emotional intelligence, emotional creativity, and difficulty in emotional regulation. Materials & Methods: The method of this research is correlation. In this study, 396 people (172 women, 224 men) from Islamic Azad University of Urmia were selected using cluster sampling method (first clustered and then proportional to the size of each cluster of the selected sample). The samples were evaluated using Stress Behavior Questionnaire, Emotional Difficulty Questionnaire, Shout Emotional Intelligence Questionnaire, and April Creativity Questionnaire. Results: The results show that stressful behaviors have a positive and significant relationship with the difficulty in emotion regulation (β = 0.246), and emotional intelligence and emotional creativity have a significant and negative relationship. Conclusion: Based on the results, it can be concluded that the components of emotional intelligence, emotional creativity and difficulty in emotional regulation affect the processing of emotional information of individuals, affect perceptions, interactions and confrontation with educational environment. High ability in these components causes their adaptability and low ability to increase stressful and maladaptive behaviors.   رفتارهای استرس‌زا, هوش هیجانی, خلاقیت هیجانی, دشواری در تنظیم هیجانی stressful behaviors, emotional intelligence, emotional creativity, difficulty in emotional regulation 177 187 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2296-2&slc_lang=en&sid=1 Arezou Kiani آرزو کیانی 100319475328460026025 100319475328460026025 Yes Assistant Professor of Pediatric Psychiatry, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding Author) دانشگاه علوم پزشکی ارومیه Sahar Kiani سحر کیانی 100319475328460026026 100319475328460026026 No Master of Psychology, Urmia, Iran کارشناس ارشد ارومیه Reza Mokhtari رضا مختاری 100319475328460026027 100319475328460026027 No General practitioner, Urmia, Iran پزشک عمومی ارومیه Nasim Shirmohammadi نسیم شیرمحمدی 100319475328460026028 100319475328460026028 No Master of Public Psychology, Urmia, Iran کارشناس ارشد ارومیه