en بررسی مقایسه‌ای هوش هیجانی، سبک‌های دلبستگی و تاب‌آوری در بین نوجوانان متولدشده با دو روش زایمان طبیعی و سزارین مامایی Midwifery پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: یکی از مهم­ترین هدف­های روان­شناسی مثبت، شناسایی متغیرها و روش‌هایی است که بر بهزیستی و سلامت روانی تأثیر دارد و موجب زندگی بهتر و سازگاری انسان با زندگی و تهدیدات زندگی می­شود. ازجمله ویژگی­ها و توانمندی­هایی که در روان­شناسی مثبت­گرا اهمیت بسزایی دارد، می­توان به هوش هیجانی، سبک­های دلبستگی و تاب‌آوری اشاره کرد و نوع زایمان (طبیعی و سزارین.) می­تواند بر این متغیرها تأثیرگذار باشد. لذا پژوهش حاضر باهدف مقایسه­ هوش هیجانی، سبک­های دلبستگی و تاب­آوری در بین نوجوانان متولدشده با دو روش زایمان طبیعی و سزارین صورت پذیرفت. روش کار: روش پژوهش تحلیلی و از نوع ‎مقایسه‎ای است. جامعه آماری کلیه‎ی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ممسنی مشغول به تحصیل در سال 98-1397 بود که با روش نمونه‎گیری خوشه‎ای تعداد 60 نفر به‌عنوان حجم نمونه (30 نفر با زایمان طبیعی و 30 نفر سزارین) تعیین شدند. گردآوری اطلاعات از طریق پرسش‎نامه‎های تاب‎آوری کانرو دیویدسون (2003)، هوش هیجانی بار آن (1997) و سبک­های دلبستگی کولینزورید (1990) انجام شد. داده‎های جمع‌آوری‌شده با استفاده از روش تحلیل واریانس یک‎راهه (آنوا) و با استفاده از نرم‌افزار SPSS-22 تجزیه‌وتحلیل شدند. یافته‎ها: یافته‎های پژوهش نشان ‎داد بین هوش هیجانی دو گروه زایمان طبیعی و سزارین تفاوت معناداری وجود دارد (p . به‌طوری‌که میانگین (و انحراف معیار) هوش هیجانی در گروه زایمان طبیعی 321 (21) و سزارین 89/307 (69/21) نشان داد هوش هیجانی گروه زایمان طبیعی بیشتر از سزارین است. همچنین نتایج نشان داد بین سبک‎های دلبستگی ایمن در بین گروه زایمان طبیعی 43/13 (27/4) و سزارین 46/12 (3/2)، اجتنابی در بین گروه زایمان طبیعی 2/12 (12/3) و سزارین 24/13 (83/2)، اضطرابی در بین گروه زایمان طبیعی 79/15 (02/4) و سزارین 17/14 (07/5) و تاب‎آوری در بین گروه زایمان طبیعی 03/75 (66/14) و سزارین 71/69 (39/20) در بین دو گروه تفاوت معنادار آماری وجود نداشت (25/0=P). نتیجه‎گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر می­تواند گفت که تجربه فیزیولوِژیکی نوع زایمان می­تواند بر ویژگی­های روان‌شناختی مانند هوش هیجانی تأثیر داشته باشد. Introduction:Childbirth is one of the most influential changes in women&#39s lives. This change is not only forgotten for women, but because of its importance, the type of delivery is effective in the psychoBackground & Aims: One of the most important goals of psychology is to identify the variables and methods that affect well-being and mental health and lead to a better life and human adaptation to life and life threats. Emotional intelligence, attachment styles, and resilience are some of the characteristics and abilities that are important in positive psychology and the type of delivery (cesarean section and vaginal delivery) can affect these variables. Therefore, the present study aimed to compare emotional intelligence, attachment styles, and resilience among adolescents born with two methods of cesarean section and vaginal delivery. Materials & Methods: The research is a descriptive-analytical research and scientifically- comparative. The statistical population consisted of all girls’ high school students in Mamasani city in 2017-2018. 60 students were selected by cluster sampling (30 students for vaginal delivery and 30 students for cesarean section). Data were collected by Resilience Questionnaire of Conner and Davidson (2003), Emotional Intelligence of Bar Ann (1997), and Attachment Style of Collins and Rid (1990). Statistical analysis was conducted using SPSS 21 software, and descriptive statistics and one way variance analysis (ANOVA) were utilized. Results: The findings showed that there is a significant difference between the emotional intelligence in the two groups of vaginal delivery and cesarean section (p هوش هیجانی, سبک‎های دلبستگی, تاب‎آوری, زایمان طبیعی, عمل سزارین Emotional Intelligence, Attachment Styles, Resilience, Undergone Cesarean, Vaginal Delivery 58 68 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3107-1&slc_lang=en&sid=1 mohsen Mohammadi محسن مخلوق mohsen_makhlooq@yahoo.com 100319475328460031996 100319475328460031996 No Master of Psychology, Dept. of Psychology, University of Islamic Azad branch Arak, Arak, Iran کارشناس ‎ارشد روان‎شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران zahra simi زهرا سیمی z.simin00@yahoo.comahoo.c 100319475328460031997 100319475328460031997 Yes Master of Family Counseling, Dept. of Counseling, School Faculty of Psychology, Tehran University of Allameh Tabatabaee, Tehran, Iran (Corresponding Author) کارشناس‎ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران (نویسنده مسئول) shahla molavi شهلا مولوی shahla_molavi@yahoo.com 100319475328460031998 100319475328460031998 No PhD. Health Psychology,Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz,Iran دکترای تخصصی روان‎شناسی سلامت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران ,. Behnaz Mohammadi بهناز محمدی Bmoohamadi1371@yahoo.com 100319475328460031999 100319475328460031999 No MA Student of Psychology, University of Islamic Azad branchBushehr, Bushehr, Iran کارشناس‎ ارشد روان‎شناسی ‎بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، بوشهر، ایران Alireza Aghayousefi علیرضا آقایوسفی arayeh1100@gmail.com 100319475328460032000 100319475328460032000 No Associate Professor in psychology. Payame Noor University. Tehran. Iran دکترای تخصصی روان شناسی، دانشیار روانشناسی. دانشگاه پیام نور. تهران. ایران