en یادگیری کوانتومی رویکردی جدید در اجرای برنامه درسی (مطالعه‌ای پیرامون چرایی و چگونگی کاربرد) متفرقه Miscellaneous کیفی Qualitative این مقاله باهدف تشریح ماهیت یادگیری کوانتومی به‌عنوان یک رویکرد مؤثر آموزشی جدید و بررسی عناصر برنامه درسی با توجه به آن انجام شده است. پژوهش حاضر به روش کیفی از نوع پژوهش فلسفی و با استفاده از روش تحلیل مفهومی انجام یافته است. حوزه مطالعاتی پژوهش شامل کتاب­ها، مقالات چاپی و برخط و پژوهش­های مرتبط با موضوع در داخل و خارج از کشور بود. به علت وسعت و کثرت منابع، برای نمونه­گیری از منابع چاپی و دیجیتالی (برخط) که مرتبط با بحث و در دسترس بوده، استفاده گردیده است. در این پژوهش از فیش‌برداری جهت گردآوری اطلاعات از نمونه، بهره گرفته شده است. روش تحلیل به شیوه تحلیل مفهوم، تفسیر مفهوم و استنتاج نظری بود. نتایج بررسی نشان داد از طریق تشریح و تحلیل مفهوم یادگیری کوانتومی و عناصر آن در برنامه درسی و نحوه استفاده از آن در آموزش و اجرای برنامه ­درسی در آموزش عالی می­توان با ایجاد فضایی شاد و لذت‌بخش به تحقق یادگیری حداکثری با استفاده از توان یادگیرندگان و محیطی غنی امیدوار بود. اما در کنار این یافته، انجام پژوهش­های عمیق در خصوص مبانی فلسفی یادگیری کوانتومی و نسبت آن با فلسفه تعلیم و تربیتی ایرانی _ اسلامی و نحوه اجرایی نمودن آن به تفکیک در برنامه ­های درسی پایه ­ها و دوره­ های تحصیلی مختلف ضروری به نظر می­رسد.   The present study was philosophical and analytical research that examines quantum learning as an effective approach to the curriculum in a qualitative way. It explored books, published essays, and related studies, and took some advantages of online materials on the issue from domestic and foreign sources. Because of large body of data on the issue, only the relevant information was included. Data collection from samples were done through taking notes. Research methodologies were analysis, interpretation, and inference. Results of our analysis showed that analyzing quantum learning and its curriculum elements and explaining how it applies in running the curriculum in higher education, help build an appealing atmosphere where learning outcome was maximized and teaching is enriched. However, further and deep analysis of fundamentals of quantum learning and how it relates to Islamic doctrines in running the curriculum at schools in different grades and education will prove helpful and also can be necessary in this regard. یادگیری کوانتومی, تدریس کوانتومی, اجرای برنامه درسی, آموزش عالی quantum learning, quantum teaching, the curriculum, higher education 189 201 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3247-1&slc_lang=en&sid=1 fatemeh zeynali فاطمه زینالی zeynal60@yahoo.com 6379547444 100319475328460032043 No Department of Educational Sciences, Marand Branch, Islamic Azad University, Marand, Iran گروه علوم تربیتی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران rogaye vahdat رقیه وحدت r.vahdat@iaurmia.ac.ir 2750759390 100319475328460032044 Yes Department of Educational Sciences, Urmia Branch Islamic Azad University, Urmia, Iran (Corresponding Author) گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) seyedabdolah hojati سید عبداله حجتی abdollahbonabi@gmil.com 100319475328460032045 100319475328460032045 No Department of Educational Sciences, Bonab Branch Islamic Azad University, Bonab, Iran گروه علوم تربیتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران