en بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر نیاز بر خودکارآمدی زنان در مراقبت های دوران بارداری آموزش بهداشت Health Education پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: بارداری یکی از مهم‌ترین مراحل زندگی زنان است که منجر به تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی قابل‌ملاحظه‌ای می‌گردد. ازاین‌رو توانمندسازی مادران باردار جهت سازگاری با این تغییرات ضروری به نظر می‌رسد. مطالعه حاضر باهدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر نیاز بر خودکارآمدی زنان باردار انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل بود.123 زن باردار مراجعه‌کننده به مراکز شهری خدمات جامع سلامت شهرستان کاشمر به‌صورت تخصیص تصادفی در دو گروه کنترل و مداخله (64 نفر مداخله و 59 نفر کنترل) قرار گرفتند. مداخلات آموزشی بر اساس نتایج حاصل از چک‌لیست نیازسنجی برای گروه مداخله و کلاس‌های رایج آمادگی زایمان (8) جلسه برای گروه شاهد انجام شد. قبل و بعد از مداخله پرسشنامه‌ها توسط هردو گروه مداخله و شاهد تکمیل ‌گردید،. ابزار گردآوری شامل فرم مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه خودکارآمدی محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن تأیید شد. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS ورژن 16 (در سطح معنی‌داری کم‌تر از 05/0) با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنف، آزمون تی مستقل و تی زوجی و آزمون آنالیز کوواریانس انجام شد. یافته‌ها: در این مطالعه ازنظر آماری قبل از مداخله، اختلاف معناداری بین دو گروه مداخله و کنترل ازنظر نمره خودکارآمدی زنان باردار وجود نداشت (05/0p). نتیجه‌گیری: این مطالعه نشان داد که آموزش مبتنی بر نیازهای آموزشی مادر نسبت به آموزش روتین کلاس‌های آمادگی زایمان موجب افزایش بیشتر نمره خودکارآمدی در مادر می‌شود؛ بنابراین پیشنهاد می‌گردد از این ‌روش آموزشی در آموزش کلاس‌های آمادگی زایمان استفاده گردد. Background & Aims: Pregnancy is an important stage in a woman&#39s life that leads to significant physical, psychological, and social changes. Hence, strengthening pregnant mothers seems vital to cope with these changes. The present study is carried out to determine the effect of training on pregnant woman&#39s self - efficacy. Materials & Methods: This study is semi-experimental with the control group. 123 pregnant women referring to the urban centers of comprehensive health services in Kashmar city were randomly assigned into two groups of control and intervention (64 intervention and 59 control). Intervention trainings were held in 8 sessions based on the results of the needs assessment checklist for the intervention group and common delivery preparation classes were held for the control group. Questionnaires were completed before and after the intervention by both intervention and control groups. The data collection tools consisted of the form of demographic characteristics and a researcher-made self-efficacy questionnaire. The validity and reliability of the tools were confirmed. The data analysis was conducted using SPSS version 16 using the Kolmogorov - Smirnov test, an independent t – test, and the covariance analysis test. A p-value less than 0.05 was considered statistically significant. Results: In this study, there was no statistically significant difference between the intervention and control groups in terms of self-efficacy score of pregnant women before the intervention (p-value >0.05). But after the intervention, a statistically significant difference was observed in the mean score of self-efficacy in the intervention group (p-value خودکارآمدی, آموزش مبتنی بر نیاز, مراقبت‌های دوران بارداری Self-efficacy, need-based education, prenatal care 821 831 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3333-1&slc_lang=en&sid=1 Fateme Fallah KHalilabad فاطمه فلاح خلیل آباد Fallahf1@mums.ac.ir 0890330581 100319475328460032274 No Master Student of Community Education in the Health System, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه نگر در نظام سلام، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Alli Emadzade علی عمادزاده EmadzadeA@mums.ac.ir 0937689157 100319475328460032275 Yes Departments of Medical Education, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran (Corresponding Author) استادیار آموزش بهداشت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران (نویسنده مسئول) Hamed Tabesh حامد تابش 0829359443 100319475328460032276 No Department of Medical Informatics, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran استادیار آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Seid Masoud Hoseini سیدمسعود حسینی 2295199621 100319475328460032277 No School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran دکترای پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Fateme Bagherian فاطمه باقریان 0902323229 100319475328460032278 No Master of Nursing Education (Internal Surgery major), Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran کارشناس ارشد آموزش پرستاری (گرایش داخلی جراحی)، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران