en درک پرستاران از اهمیت رفتارهای مراقبتی و عوامل تعیین کننده آن پرستاری Nursing پژوهشي Research   درک پرستاران از اهمیت رفتارهای مراقبتی و عوامل تعیین کننده آن     دکتر صالح سلیمی * [1] ، افسانه عظیم پور [2] ، دکتر محمد فشارکی [3] ، شهلا محمد زاده [4]     تاریخ دریافت 04/07/1390 تاریخ پذیرش 11/09/1390     چکیده   پیش زمینه و هدف: در سراسر جهان اعتقاد بر این است که اصول نظری پرستاری بر پایه درک از مراقبت استوار است. هدف مطالعه حاضر بررسی درک پرستاران از رفتارهای مراقبتی و عوامل تعیین کننده آن بود.   مواد و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی- همبستگی 143 پرستار به عنوان نمونه شرکت داشتند. نمونه‌ها با روش نمونه گیری سهمیه‌ای از چهار بیمارستان آموزشی در شهر ارومیه از آذر تا اسفند 1389 انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از دو پرسش‌نامه پایا و روایی CDI-25 و پژوهشگر ساخته DNCB-38 گردآوری شد. اعتبار ترجمه و ظاهری فرم فارسی پرسش‌نامه CDI-25 و اعتبار علمی DNCB-38 با نظر متخصصین فن تأمین شد. پایایی هر دو پرسش‌نامه به روش آزمون مجدد و پایایی درونی با استفاده از روش آلفای کرونباخ تعیین شد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS 18 ، در سطح معنی‌داری 05/0 > P و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی (تی تست، آنالیز واریانس و رگرسیون) آنالیز شدند.   یافته‌ها: نمرات شرکت کنندگان به مجموع آیتم‌های جسمانی و روانی- اجتماعی اختلاف معنی‌دار آماری نداشت. برخی از مشخصات جمعیت شناختی شرکت کنندگان (سن، دانشگاه محل تحصیل، نوع استخدام و سابقه خدمت) با نمرات عوامل تعیین کننده رفتارهای مراقبتی ارتباط آماری معنی‌داری داشت. مهم‌ترین رفتارهای مراقبتی از نظر پرستاران شامل «داشتن شایستگی و توانائی برای انجام پروسیجرهای بالینی»، «حفظ حریم خصوصی بیمار» و «شرکت دادن بیمار در مراقبت از خود» و کم اهمیت‌ترین رفتار مراقبتی را «مطلع کردن بستگان بیمار از وضعیت بیمارشان» ذکر کردند. مهم‌ترین عوامل تعیین کننده رفتارهای مراقبتی «حجم کار»، «میزان علاقه به حرفه پرستاری» «رضایت شغلی» بود، اما نتایج تست رگرسیون نشان داد که فاکتور «شرکت در دوره‌ها یا سمینارهای آموزشی مرتبط پس از فارغ‌التحصیلی» تنها عامل پیش بین کننده رفتارهای مراقبتی است.   بحث و نتیجه گیری: علی‌رغم تاکیدی که در رشته پرستاری وجود دارد، برخی از جنبه‌های مهم جسمانی- تکنیکی مراقبت (نظیر کمک در فعالیت‌های روزمره) و روانی- اجتماعی مراقبت (نظیر گوش کردن به بیمار یا نشستن با وی) مورد غفلت است. با توجه به تأثیرگذاری واضح دوره‌ها یا سمینارهای آموزشی بر رفتارهای مراقبتی پیشنهاد می‌شود در آموزش‌های ضمن خدمت پرستاران آموزش رفتارهای مراقبتی گنجانده شود. علاوه بر این لازم است به گونه‌ای در آموزش‌های ضمن خدمت تجدید نظر شود که امکان تصحیح برداشت‌های نادرست از مفهوم مراقبت در پرستاری فراهم شود. نکته حائز اهمیت دیگر اندیشیدن تمهیداتی برای جذب دانشجویان علاقمند به رشته پرستاری است.   کلیدواژه‌ها: رفتارهای مراقبتی، درک پرستاران، عوامل تعیین کننده     دوماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره دهم، شماره اول، پی در پی 36، فروردین و اردیبهشت 1391، ص 60-49     آدرس مکاتبه: دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، گروه پرستاری، تلفن: 09143404534   Email: salimitr@yahoo.co.uk   این مقاله برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد می باشد.   [1] استادیار پرستاری، عضو هیئت علمی و مدیر گروه پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه (نویسنده مسئول)   [2] دانشجوی کارشناس ارشد آموزش پرستاری گرایش داخلی-جراحی، دانشکده پرستاری و مامائی واحد پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران   [3] دانشیار آمار حیاتی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری مامائی واحد پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران   [4] مربی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری مامائی واحد پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران   Nurses’ Perception of Importance of Caring Behaviors and Its Determinant factors     Salimi S [1] *, Azimpour A [2] , Fesharaki M [3] ,Mohammadzadeh Sh [4] ,     Received: 26 Sep, 2011 Accepted: 2 Dec, 2011     Abstract   Background & Aims : It is recognized globally that the theoretical foundations of nursing are based on an understanding of caring. The purpose of this study was to investigate nurses’ perceptions of caring behaviors and determinant factors.   Materials & Methods : This descriptive-comparative study included 143 nurses. The participants were selected based on Quota sampling approach from four educational hospitals, Dec. 2010-Mar. 2011. Data were gathered using two valid and reliable questionnaires, CDI-25, DNCB-38. Translation accuracy and face validity of the Persian form of the CDI-25 and DNCB-38 were assured using expert panel review. Reliability of the tools determined using test-retest and Cronbach's alpha. The statistical analysis was performed using SPSS V. 18.0. The data were analyzed using descriptive statistics, t- test, ANOVA, and Chi square. A p-value of less than .05 was considered statistically significant.   Result : There were no significant differences between overall scores of the psychosocial or technical items of caring. There were statistically significance correlation between some demographic traits of nurses (age, job experience, university of graduation, recruitment status) and their scores to DNCB sub-items. Three most important reported caring behaviors were: being technically competent with a clinical procedure, providing privacy for a patient, and involving a patient with his or her care. The least important reported caring behavior was keeping relatives informed about a patient. Three most important determinants of caring behavior were workload, interest in nursing profession, and job satisfaction, but the only predictor of caring behaviors was participation in educational course about ‘caring’ after graduation.   Conclusion: Findings showed that despite the emphasis in nursing profession, some important technical (e.g. assisting a patient with an activity of living) and psychological aspects of caring (e.g. listening to a patient or Sitting with a patient) might be neglected. We suggest revision in in-service education of the occupied nurses in order to improve quality of care and correction of misconceptions about caring in nursing. Furthermore, we suggest changing student selection process to the nursing course so that more interested students will select nursing profession.   Keywords: Caring behaviors, Nurses’ perception, Determinant factors     Address: Nursing Department, Islamic Azad University-Urmia Branch, Airport Road, Urmia, Iran   Tel : (+98) 9143404534,   Email: salimitr@yahoo.co.uk   [1] Assistants Professor, Nursing and Midwifery Faculty, Islamic Azad University of Urmia Branch, Urmia, Iran (Corresponding Author)   [2] Master Student in Nursing, Nursing and Midwifery Faculty, Islamic Azad University of Tehran- Medical Branch, Tehran, Iran  [3] Associate Professor, Nursing and Midwifery Faculty, Islamic Azad University of Tehran- Medical Branch, Tehran, Iran  [4] Instructor, Nursing and Midwifery Faculty, Islamic Azad University of Tehran- Medical Branch, Tehran, Iran 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-170&slc_lang=en&sid=1 S. Salimi صالح سلیمی 10031947532846002438 10031947532846002438 Yes A. Azimpour افسانه عظیم پور 10031947532846002439 10031947532846002439 No M. Fesharaki محمد فشارکی 10031947532846002440 10031947532846002440 No S. H. Mohammadzadeh شهلا محمد زاده 10031947532846002441 10031947532846002441 No