en بررسی رابطه‌ی حافظه و انگیزه‌ی پیشرفت با جنسیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه پرستاری Nursing پژوهشي Research   بررسی رابطه‌ی حافظه و انگیزه‌ی پیشرفت با جنسیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه     هایده فیضی پور [1] *، دکتر غلامحسین فرجاه [2] ، موسی قادر نژاد [3]     تاریخ دریافت 18/08/1390 تاریخ پذیرش 01/11/1390     چکیده   پیش زمینه و هدف: حافظه، حیات ذهنی انسان‌ها از جمله، افکار، ادراک، اندیشه و به طور کلی یادگیری را امکان می‌بخشد. افت تحصیلی با اسناد به ضعف حافظه، یک اسناد درونی و پایا می‌باشد که یادگیری را به شدت تحت تأثیر منفی قرار می‌دهد. هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر حافظه و انگیزه با جنسیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان می‌باشد.   مواد و روش کار: 89 نفر از دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی موفق و ناموفق از دو جنس مؤنث و مذکر با اندازه‌گیری حافظه کوتاه مدت، بلند مدت و انگیزه‌ی پیشرفت، تحت بررسی قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری، آزمون‌های حافظه‌ی کوتاه مدت و بلند مدت، انگیزه‌ی پیشرفت هرمنس و میانگین معدل دانشجویان بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس، استفاده گردید.   یافته‌ها: بین حافظه‌ی کوتاه مدت و بلند مدت دانشجویان دختر و پسر هیچ تفاوت معنی‌داری مشاهده نگردید. بین حافظه کوتاه مدت و بلند مدت دانشجویان موفق و ناموفق و همچنین رشته‌های پزشکی و غیر پزشکی نیز تفاوت معنی‌داری مشاهده نگردید ولی یافته‌ها حاکی از وجود تفاوت معنی‌دار بین انگیزه پیشرفت دانشجویان در دو گروه موفق و ناموفق بود همچنین نتایج دیگر این تحقیق نشان دادند که دانشجویان دختر، نسبت به دانشجویان پسر به طور معنی‌داری از انگیزه‌ی بالاتری برخوردارند.   بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که موفقیت یا عدم موفقیت دانشجویان در کلیه‌ی رشته‌ها و مقاطع تحصیلی و در هر دو جنس، با انگیزه آن‌ها از حافظه ارتباط بیشتر دارد.   کلید واژه‌ها: حافظه، انگیزه، جنسیت، پیشرفت تحصیلی، دانشجو     دوماهنامه دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره دهم، شماره دوم، پی در پی 37، خرداد و تیر 1391، ص 254-246     آدرس مکاتبه: ارومیه، انتهای خیابان جهاد، جنب اورژانس، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، معاونت دانشجوئی و فرهنگی، تلفن:2937286-0441   Email:h.feizipour@yahoo.com   [1] کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ارومیه (نویسنده مسئول)   [2] استادیار گروه آناتومی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ارومیه   [3] کارشناس روان شناسی عمومی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ارومیه   The study of the relationship between memory and achievement motivation with gender and academic achievement of students of Urmia Medical Sciences University     Feizi Pour H [1] *, Farjah GH [2] , Qaderneghad M [3]     Received: 9 Nov , 2011 Accepted: 21 Jan , 2012     Abstract   Background & Aims : Memory gives possibility to mental life of human including thoughts, perceptions, opinions, and in general, learning. Academic failure rely on the weakness of memory is an internal and durable supporting oneself influences on the learning strongly and negatively. The purpose of this research is the study of the effect of memory and motivation with gender and academic achievement in order to prevent students from falling.   Materials & Methods : 89 of successful and unsuccessful of non-medical and medical students from both sexes were under investigation by measuring short-term and long-term memories and the achievement motive. Measuring instrument of this study were Short-term and long-term memories tests, AMT and mean average of the students. And finally the analysis of variance was used for analyzing data .   Result : There was no significant difference between Short-term and long-term memories in both sexes. Also between short-term and long-term memories of successful and unsuccessful students as well as medical and non-medical students no significant differences were observed . But in our study we found significant difference between achievement motivation in both successful and unsuccessful students. Finally in this study females showed significantly higher motivation than males.   Conclusion: The results showed that success or failure of students in all courses and grades in both sexes is more related to the motivation than memory .   Key words: Memory, Motivation, Gender, Academic Achievement, Student     Address : Counseling Office of Urmia University of Medical Science, Urmia, Iran,   TEL: (+098)441-2937286   Email : h.feizipour@yahoo.com   [1] MSC of Educational psychology ,Urmia University of Medical Science, Urmia, Iran (Corresponding Author)  [2] Assistant Professor of Anatomical science, Faculty of Medicine, Urmia University of Medical Science, Urmia, Iran  [3] BS of General psychology ,Urmia University of Medical Science, Urmia, Iran 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-191&slc_lang=en&sid=1 H. Feizi Pour هایده فیضی پور 10031947532846002773 10031947532846002773 Yes G. H. Farjah غلامحسین فرجاه 10031947532846002774 10031947532846002774 No M. Qaderneghad موسی قادر نژاد 10031947532846002775 10031947532846002775 No