en ضعف در دانش داروشناسی دانشجویان پرستاری؛ فراوانی، علل و راهکارها پرستاری Nursing پژوهشي Research  ضعف در دانش داروشناسی دانشجویان پرستاری؛ فراوانی، علل و راهکارها   فرزاد زارعی[1]٭، سمیرا اروجلو[2]، داود رسولی[3]، امید ناصری[4]، شادی شمس[5] تاریخ دریافت 25/01/1392 تاریخ پذیرش 30/03/1392 چکیده پیش زمینه و هدف: دانش داروشناسی اهمیت بسزائی در آموزش پرستاری دارد و فراگیری مناسب آن توسط دانشجویان نقش مهمی را در کسب مهارت‌های مراقبت دارویی در آینده کاری آن‌ها ایفا می‌نماید. این مطالعه با هدف بررسی فراوانی, علل ضعف دانش داروشناسی و راهکارهای مناسب جهت رفع آن انجام شد.  مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع توصیفی-مقطعی بوده و با شرکت تمام دانشجویان سال‌های دوم، سوم و چهارم پرستاری (جمعاً 197 نفر) انجام شد. داده‌ها توسط یک پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع‌آوری گردید و نهایتاً توسط نرم‌افزار SPSS نسخه 16 تجزیه و تحلیل گردید.  یافته‌ها: 9/86درصد از دانشجویان پرستاری ابراز داشتند که در دانش داروشناسی خود ضعف دارند که از این میان قریب به 95درصد آنان ضعف خود را متوسط به بالا ذکر نمودند. از میان علل احتمالی این ضعف نیز حجم بالای مطالب مربوط به داروشناسی و ارائه آن در یک ترم به عنوان مهم‌ترین عامل ضعف اشاره گردید. به تناسب این امر ارائه این درس در ترم‌های متوالی به عنوان بهترین راهکار برای رفع این ضعف انتخاب شد.  بحث و نتیجه‌گیری:  با توجه به اذعان اکثریت دانشجویان به ضعف خود در درس داروشناسی و برآورد میزان آن در حد متوسط به بالا و شناخت علل آن از یک سو و اهمیت این دانش در آموزش پرستاری و تربیت پرستارانی توانمند جهت ارائه مراقبت‌های دارویی از سوی دیگر لازم است که راهکارهایی جدی جهت رفع این نقص و بهبود یادگیری داروشناسی در دانشجویان پرستاری در پیش گرفته شود.  کلید واژه‌ها:  دانشجویان پرستاری، داروشناسی، آموزش پرستاری مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره یازدهم، شماره ششم، پی در پی 47، شهریور 1392، ص 452-443 آدرس مکاتبه: ارومیه، کیلومتر 11جاده سرو، پردیس نازلو، دانشکده پرستاری و مامایی، تلفن: 09181767437 Email: ZareieFarzad@gmail.com   [1]  دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ( نویسنده مسئول)   [2] دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه   [3] دانشجوی دکتری تخصصی آموزش پزشکی، عضو هیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه   [4] دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه   [5] دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه     Lack of Knowledge of Pharmacology in Nursing Students Rate, Causes and Solutions Zareie F[1]*, Orojlu S[2], Rasuli D[3], Naseri O[4], Shams SH[5] Received: 14 Apr , 2013 Accepted: 20 Jun , 2013 Abstract Background & Aims: The Knowledge of pharmacology in nursing education is important. So it’s' learning plays an important role in pharmaceutical care skills in the future of their job. This study was done to survey the frequency, causes, and solutions to overcome on the lack of knowledge of pharmacology in nursing students. Materials & Methods: This study is a cross – sectional, and it was conducted with all nursery students in second, third and fourth year (n° of students: 197). Data is collected by a questionnaire, and they were analyzed by SPSS (ver.­16) finally. Results: 86/9% of nursing students expressed that they have little knowledge in their pharmacology and 95% of these students estimated their knowledge above the average. Among the possible causes for this weakness can be the volume of materials relating to pharmacology and its' presentation in one term. Offering pharmacology in consecutive semesters was selected as the best solution to overcome this weakness subsequently. Conclusion: Awareness of weakness in pharmacology and its' estimation above average level by the majority of students on the one hand and the importance of pharmacology in nursing education on the other hand as well as its' role in training of qualified nurses, makes it necessary to seek serious ways to overcome this flaw, and to improve the nursing students' knowledge on pharmacology. Key words:  Nursing students, Pharmacology, Nursing Education Address: Nursing and Midwifery Faculty, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran Tel: (+98)9181767437 Email: ZareieFarzad@gmail.com   [1] MSc Student in Nursing Education, Faculty Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences (Corresponding Author)   [2] MSc Student in Nursing Education, Faculty Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences   [3] Medical Education Ph.D Student, Faculty Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences   [4] MSc Student  in Nursing Education, Faculty Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences   5 MSc Student in Nursing Education, Faculty Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences    دانشجویان پرستاری, داروشناسی, آموزش پرستاری Nursing students, Pharmacology, Nursing Education 0 0 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-303&slc_lang=en&sid=1 F. Zareie فرزاد زارعی 10031947532846007906 10031947532846007906 Yes S. Orojlu سمیرا اروجلو 10031947532846007907 10031947532846007907 No D. Rasuli داود رسولی 10031947532846007908 10031947532846007908 No O. Naseri امید ناصری 10031947532846007909 10031947532846007909 No S. H. Shams شادی شمس 10031947532846007910 10031947532846007910 No