en بررسی تأثیر بازی‌درمانی بومی‌شده با مشارکت والدین بر رفتارهای کلیشه‌ای کودکان مبتلا به اوتیسم پرستاری Nursing پژوهشي Research پیش‌زمینه و هدف: کودکان مبتلا به اوتیسم اغلب در رفتارهای کلیشه‌ای مشکل دارند. بازی‌درمانی به کودکان کمک می‌کند مهارت‌های جدید اجتماعی و رفتاری را بیاموزند. لذا این مطالعه باهدف تعیین تأثیر بازی‌درمانی بومی‌شده با مشارکت والدین بر رفتارهای کلیشه‌ای کودکان مبتلا به اوتیسم انجام گرفت. مواد و روش کار: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بر روی 40 کودک مبتلا به اوتیسم در سن مدرسه در شهر ارومیه در سال 1400 انجام شد. 40 نفر از کودکان مبتلا به اوتیسم با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی ساده به دو گروه کنترل و مداخله تخصیص داده شدند. و مقیاس درجه‌بندی اوتیسم- گیلی‌ام (گارز 2) و پرسشنامه دموگرافیک برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. در گروه مداخله، بازی‌درمانی خانواده محور در 6 جلسه 2 ساعته به‌صورت مجازی از طریق تماس ویدیویی انجام گرفت. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS (ver.22) تحلیل گردید. یافته‌ها: نتایج نشان داد که در روند میانگین نمرات رفتارهای کلیشه‌ای کودکان تفاوت معنی‌داری بین گروه مداخله و کنترل وجود داشت (001/0 P Background & Aims: Children with autism often have difficulty with stereotyped behaviors. Play therapy helps children learn new social and behavioral skills. Therefore, this study was conducted to determine the effect of localized play therapy with parental participation on stereotyped behaviors of children with autism. Materials & Method: This quasi-experimental study with pre-test and post-test design with control group was conducted on 40 school-age children with autism in Urmia during 2021. Forty children with autism were recruited using convenience sampling and then randomly assigned into two groups of intervention and control. Data were collected using the Gilliam Autism Rating Scale-Second Edition (GARS-2) and a demographic questionnaire. Then parents and children in the intervention group received six 2-hour sessions of family-based play therapy using online video calls. Data were analyzed using SPSS, version 22.0. Results: The results showed a significant difference in the mean scores of stereotyped behaviors between the intervention and the control group after the intervention (p بازی‌درمانی, اوتیسم, کودکان, رفتارهای کلیشه‌ای, مطالعه نیمه تجربی Play therapy, Autism, Child, stereotyped behavior, Quasi-experimental study 125 136 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1047-3&slc_lang=en&sid=1 Sima Jafari سیما جعفری sima.jafari19@gmail.com 100319475328460032918 100319475328460032918 No Master of Science in psychiatric nursing, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran کارشناسی ارشد روانپرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ایران Naser Parizad ناصر پریزاد parizad.n@umsu.ac.ir 100319475328460032919 100319475328460032919 Yes Assistant professor in Nursing, Patient Safety Research Center, Clinical Research Institute, Nursing & Midwifery School, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding Author) استادیار، پرستاری، مرکز تحقیقات ایمنی بیمار، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) Moloud Radfar مولود رادفر Radfar.m@umsu.ac.ir 100319475328460032920 100319475328460032920 No Associate Professor in Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran دانشیار پرستاری، گروه روان، پرستاری روان، بهداشت جامعه و فن، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران Hamidreza Khalkhali حمیدرضا خلخالی khalkhali@umsu.ac.ir 100319475328460032921 100319475328460032921 No Professor of Biostatistics, Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Medicine, Patient Safety Research Center, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran استاد آمار زیستی، گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات ایمنی بیمار، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران