fa تجارب اساتید پرستاری درباره موانع پژوهش در پرستاری و راهکارهای بهبود آن: یک مطالعه کیفی پرستاری Nursing پژوهشي Research <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">پیش‌زمینه و هدف:</span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">شناسایی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">موانع</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">انجام</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">پژوهش در پرستاری</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">و</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">رفع</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">موانع</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">موجود </span></span><span lang="FA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">با ارائه راهکارهای بهبود پژوهش</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">می‌تواند با</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">گسترش</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">دانش</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">پرستاری منجر به ارتقاء کیفیت مراقبت‌های پرستاری شود. لذا این مطالعه باهدف کشف تجارب اساتید پرستاری در مورد </span></span><span lang="FA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">موانع پژوهش در پرستاری و راهکارهای بهبود آن</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin"> انجام گرفت.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">مواد و روش‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin"> مطالعه حاضر با روش تحقیق کیفی و بـا رویکــرد تحلیــل محتــوا در ســال 1400 در دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه انجام یافتـه اسـت. نمونه‌ها</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">از بین اعضای هیئت‌علمی این دانشکده و با نمونه‌گیری مبتنی بر هدف ان</span></span><span lang="FA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">تخاب</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin"> شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های باز و نیمه‌ساختاریافته با 14 نفر از اعضای هیئت‌علمی گروه پرستاری که حداقل دارای 4 سال سابقه کار پیوسته بودند جمع‌آوری شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش 6 مرحله‌ای تحلیل محتوای مرسوم گرانهیم و لاندمن استفاده گردید.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">پس از تحلیل داده‌ها، دو طبقه اصلی &quot;بازدارنده‌ها&quot; و &quot;راهبردها&quot; به دست آمدند. طبقه بازدارنده‌ها با دو زیر طبقه موانع سازمانی، موانع انسانی؛ و طبقه راهبردها با چهار زیر طبقه حمایت سازمانی، حمایت بالینی، توانمندسازی محققان پرستاری و تشدید نظارت و کنترل کارهای پژوهشی حمایت شدند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">بحث و نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">نتایج</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">به‌دست‌آمده</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">از</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">این</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">مطالعه</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">نشان داد که موانع متفاوتی از طرف دانشگاه، بیمارستان، پرستاران و اساتید پرستاری در امر پژوهش مطرح بوده و ارائه راهکارها می‌تواند</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">برای</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">سازمان‌ها، پرستاران</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">و</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">آموزش‌دهندگان</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">پرستاری جهت ارتقاء حرفه پرستاری و بهبود عملکرد مبتنی بر تحقیق</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">کاربردی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="font-family:Nazanin">باشد.</span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background</span></i></b><b><i> </i></b><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">& Aim</span></i></b><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></i></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Identifying barriers to conducting research in nursing and eliminating existing barriers by providing research improvement strategies can enhance the quality of nursing care by expanding nursing knowledge. Hence, this study was conducted to explore the experiences of nursing professors about barriers to research in nursing and strategies to improve it.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods & Materials:</span></i></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The current </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">study used a qualitative study with a content analysis approach in Urmia nursing school in </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">2020</span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">. The samples were </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">selected</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> among the faculty members by purposive sampling. </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The data were collected through open and semi-structured interviews with 14 faculty members with at least 4-four years of experience.</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">Granheim and Landmann&#39;s 6-step content analysis method was used to analyze the data.</span><b><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-family:Nazanin"></span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></i></b><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The two overarching categories of &quot;inhibitors&quot; and &quot;strategies&quot; were obtained after analyzing the data.</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The category of inhibitors was supported by two sub-categories of organizational barriers and human barriers. Moreover, the strategies category was supported by four sub-categories: organizational support, clinical support, empowering nursing researchers, and intensifying supervision and control of research works.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><i><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></i></b><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The results showed that different barriers are raised by universities, hospitals, nurses, and nursing professors in nursing research, and providing strategies for nursing organizations, nurses, and educators could be practical to promote the nursing profession and improve research-based practices.</span></span></span></span></span> پرستاری, پژوهش, مطالعه کیفی, تحلیل محتوا Nursing, Research, Qualitative Study, Content Analysis 116 129 http://unmf.umsu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2968-3&slc_lang=fa&sid=1 Azam Shahbaz اعظم شهباز a.shahbaz62229@yahoo.com 100319475328460035350 100319475328460035350 No Instructor of Internal - Surgical Nursing Department, Tabriz Branch, Islamic Azad University of Medical Sciences, Tabriz, Iran مربی گروه پرستاری داخلی - جراحی، واحد تبریز، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی، تبریز، ایران Naser Parizad ناصر پریزاد parizad.n@umsu.ac.ir 100319475328460035351 100319475328460035351 Yes Assistant Professor of Nursing, Patient Safety Research Center, Clinical Research Institute, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding Author) استادیار پرستاری، مرکز تحقیقات ایمنی بیمار، پژوهشکده تحقیقات بالینی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) Nasim Allahverdi نسیم اللهویردی nasim.allahverdi@yahoo.com 100319475328460035352 100319475328460035352 No Instructor of Internal - Surgical Nursing Department, Urmia Branch, Islamic Azad University of Medical Sciences, Urmia, Iran مربی گروه پرستاری داخلی - جراحی، واحد ارومیه، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی، ارومیه، ایران