دوره 11، شماره 11 - ( بهمن 1392 )
جلد 11 شماره 11 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Freidooni M, Dehghani M, Shikhzadeh M. EXPLORING THE RELATIONSHIP BETWEEN MORAL INTELLIGENCE AND TEACHING STYLES AMONG URMIAUNIVERSITY FACULTIES. Nursing and Midwifery Journal 2014; 11 (11)
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-1695-fa.html
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-1695-fa.html
فریدونی محمد، دهقانی مرضیه، شیخ‌زاده مصطفی. بررسی رابطه بین سطح هوش اخلاقی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه با شیوه‌های تدریس آنان در سال تحصیلی 92-1391. مجله پرستاری و مامایی. 1392; 11 (11)
چکیده: (7201 مشاهده)
بررسی رابطه بین سطح هوش اخلاقی
اعضای هیئت علمی دانشگاه
ارومیه
با شیوه‌های تدریس آنان در سال تحصیلی 92-1391
محمد فریدونی !supportFootnotes]-->[1]، مرضیه دهقانی !supportFootnotes]-->[2]*،
مصطفی شیخ‌زاده !supportFootnotes]-->[3]
تاریخ
دریافت 10/07/1392 تاریخ پذیرش 01/10/1392
چکیده:
پیش زمینه و هدف: دانشگاه‌ها جزو مهم‌ترین مؤسسات جامعه انسانی محسوب می‌شوند؛ در عصر حاضر، از مهم‌ترین
توقعات جامعه از دانشگاه بالا بردن سطح هوش اخلاقی در کنار ارتقای سطح علمی جامعه
است. از این رو پژوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه بین سطح هوش اخلاقی با سبک تدریس اعضای
هیئت علمی دانشگاه ارومیه انجام شده است.
مواد و روش‌ها: این پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی بوده و نیز
از لحاظ ماهیت تحقیق کاربردی است. جامعه آماری پژوهش اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه
به تعداد 412 نفر بودند که 156 نفر به صورت تصادفی طبقه‌ای به عنوان نمونه آماری
انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این
تحقیق دو پرسشنامه هوش اخلاقی لینیک و کیل (2011) و نیز پرسشنامه سبک تدریس گراشا
(1996) بودند که پایایی آن‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ با نرم افزار SPSS 16 محاسبه و به ترتیب 94/0 و
855/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون، و رگرسیون انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان دادند که بین سطح هوش اخلاقی اساتید با نوع سبک تدریس آنان رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد؛ همچنین بین ابعاد هوش اخلاقی شامل «درستکاری»، «مسئولیت پذیری»، «دلسوزی» و «بخشش» با نوع سبک تدریس آنان رابطه مثبت
و معنی‌داری وجود دارد؛ می‌توان سبک تدریس اساتید را از روی سطح هوش اخلاقی آنان پیش بینی نمود.
بحث و نتیجه‌گیری: می‌توان با کمک اساتید، از طریق کلاس‌های درس و
اتخاذ سبک تدریس مناسب، سطح هوش اخلاقی دانشجویان را بالا برد.
کلیدواژه‌ها: اعضای هیئت علمی، دانشگاه ارومیه، هوش اخلاقی، سبک تدریس
مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره یازدهم، شماره یازدهم، پی
در پی 52، بهمن 1392، ص 862-854
آدرس مکاتبه: ارومیه، جاده نازلو، پردیس دانشگاه ارومیه، آموزش کل تلفن: 09144456974
Email: mohammadfereiduni@rocketmail.com
!supportFootnotes]-->
!supportFootnotes]-->[1] کارشناسی
ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، گروه علوم تربیتی،
ارومیه، ایران
!supportFootnotes]-->[2] استادیار
دانشگاه تهران (نویسنده مسئول)
!supportFootnotes]-->[3] استادیار
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، گروه علوم تربیتی، ارومیه، ایران
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت پرستاری
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
اطلاعات تماس
آدرس مکاتبه: آذربایجان غربی، ارومیه، بلوار رسالت، خیابان جهاد، کوی اورژانس، معاونت تحقیقات و فناوری
صندوق پستی : ۱۱۳۸
کد پستی : ۵۷۱۴۷۸۳۷۳۴
تلفن : 31937415-۰۴۴
فاکس : 32233009-۰۴۴
پست الکترونیک :
unmf
umsu.ac.ir , j.nur.midgmail.com
