دوره 20، شماره 7 - ( مهر 1401 )
جلد 20 شماره 7 صفحات 609-601 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Faraji Dehsorkhi H, Rokni J, Mohammadabadi M. PREDICTING TRAINING TRANSFER AMONG NURSING STAFF. Nursing and Midwifery Journal 2022; 20 (7) :601-609
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4385-fa.html
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4385-fa.html
فرجی ده‌سرخی حاتم، رکنی جواد، محمدآبادی معصومه. پیش‌بینی انتقال آموزش در میان پرستاران. مجله پرستاری و مامایی. 1401; 20 (7) :601-609
1- دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران ، ،hatam.faraji@gmail.com
2- دکتری روانشناسی عمومی، ، تهران، ایران
3- دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، خراسان شمالی، ایران
2- دکتری روانشناسی عمومی، ، تهران، ایران
3- دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، خراسان شمالی، ایران
چکیده: (1142 مشاهده)
پیش‌زمینه و هدف: انتقال آموزش برای بهبود کیفیت خدمات سلامتی و بهداشتی ارائه‌شده توسط پرستاران ضروری است. علیرغم سرمایه‌گذاری زیاد در آموزش‌های مربوط به مراقبت و بهداشت، مطالعات حاکی از آن است که تنها بخش کوچکی از این آموزش‌ها به محیط کار منتقل می‌شود. بنابراین، پژوهش حاضر باهدف بررسی انتقال آموزش در میان پرستاران با استفاده از نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده طراحی و انجام شد.
مواد و روش کار: در مطالعه حاضر، از طرح پژوهشی همبستگی-پیش‌بینی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل همه 78 پرستاران شاغل در بیمارستان امام حسین تهران بود که در کارگاه گزارش‌نویسی شرکت کردند. با استفاده از روش هیر و همکاران، 53 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه محقق‌ساخته، نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده، و چک‌لیست گزارش‌نویسی استفاده شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها از مدل‌سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار Smart-PLS2 استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که نگرش به هنجارهای ذهنی انتقال آموزش در مورد انتقال آموزش و کنترل رفتاری بر انتقال آموزشی به‌طور معناداری قصد انتقال آموزش را پیش‌بینی می‌کند. همچنین، نتایج نشان داد که کنترل رفتاری ادراک‌شده نسبت به انتقال آموزش و قصد انتقال آموزش پیش‌بینی کننده معنادار جزء رفتارهای انتقال آموزش پرستاران هستند.
بحث و نتیجه‌گیری: نظریه رفتاری برنامه‌ریزی‌شده توان پیش‌بینی قصد انتقال آموزش و رفتار انتقال آموزش پرستاران را دارد. بنابراین، این نظریه می‌تواند راهنمای عمل مسئولان بهداشت و درمان برای خلق یک محیط مناسب انتقال آموزش باشد.
مواد و روش کار: در مطالعه حاضر، از طرح پژوهشی همبستگی-پیش‌بینی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل همه 78 پرستاران شاغل در بیمارستان امام حسین تهران بود که در کارگاه گزارش‌نویسی شرکت کردند. با استفاده از روش هیر و همکاران، 53 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه محقق‌ساخته، نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده، و چک‌لیست گزارش‌نویسی استفاده شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها از مدل‌سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار Smart-PLS2 استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که نگرش به هنجارهای ذهنی انتقال آموزش در مورد انتقال آموزش و کنترل رفتاری بر انتقال آموزشی به‌طور معناداری قصد انتقال آموزش را پیش‌بینی می‌کند. همچنین، نتایج نشان داد که کنترل رفتاری ادراک‌شده نسبت به انتقال آموزش و قصد انتقال آموزش پیش‌بینی کننده معنادار جزء رفتارهای انتقال آموزش پرستاران هستند.
بحث و نتیجه‌گیری: نظریه رفتاری برنامه‌ریزی‌شده توان پیش‌بینی قصد انتقال آموزش و رفتار انتقال آموزش پرستاران را دارد. بنابراین، این نظریه می‌تواند راهنمای عمل مسئولان بهداشت و درمان برای خلق یک محیط مناسب انتقال آموزش باشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
اطلاعات تماس
آدرس مکاتبه: آذربایجان غربی، ارومیه، بلوار رسالت، خیابان جهاد، کوی اورژانس، معاونت تحقیقات و فناوری
صندوق پستی : ۱۱۳۸
کد پستی : ۵۷۱۴۷۸۳۷۳۴
تلفن : 31937415-۰۴۴
فاکس : 32233009-۰۴۴
پست الکترونیک :
unmf
umsu.ac.ir , j.nur.midgmail.com
