دوره 22، شماره 10 - ( 10-1403 )
جلد 22 شماره 10 صفحات 886-877 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Golshan H, Pazargadi M, Barkhordari-Sharifabad M. COMPARISON OF THE EFFECTS OF THREE EDUCATIONAL METHODS, FACE-TO-FACE, VIDEO, AND BOOKLET, ON ANXIETY AND SATISFACTION AMONG CARDIAC PATIENTS HOSPITALIZED FOR CORONARY ANGIOGRAPHY. Nursing and Midwifery Journal 2024; 22 (10) :877-886
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-5208-fa.html
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-5208-fa.html
گلشن حسین، پازارگادی مهرنوش، برخورداری شریف آباد معصومه. مقایسه تأثیر سه روش آموزش چهره به چهره، فیلم و کتابچه بر اضطراب و رضایتمندی بیماران قلبی بستری جهت آنژیوگرافی عروق کرونر. مجله پرستاری و مامایی. 1403; 22 (10) :877-886
1- کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت ویژه، دانشکده علوم پزشکی، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
2- دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
3- دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران ،barkhordary.m@gmail.com
2- دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران
3- دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران ،
چکیده: (507 مشاهده)
پیش‌زمینه و هدف: آنژیوگرافی عروق کرونر یک روش رایج برای تشخیص و درمان بیماری عروق کرونر است که علیرغم فواید آن، به دلیل ماهیت تهاجمی می‌تواند عوارض روانی مانند اضطراب ایجاد کند. از طرفی، رضایت بیمار یکی از جنبه‌های مهم مراقبت محسوب می‌شود. ارائه اطلاعات دقیق و آگاه‌سازی بیمار می‌تواند به کاهش اضطراب و افزایش رضایتمندی بیماران منجر شود. هدف این مطالعه، مقایسه تأثیر سه روش آموزش چهره به چهره، فیلم و کتابچه بر اضطراب و رضایتمندی بیماران قلبی بستری جهت آنژیوگرافی عروق کرونر در بیمارستان سیدالشهدا یزد در سال ۱۴۰۲ بود.
مواد و روش کار: این پژوهش یک مطالعه نیمه‌تجربی بود. جامعه موردمطالعه شامل بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر تحت آنژیوگرافی بستری در بیمارستان سیدالشهدا یزد بود. تعداد ۹۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی به سه گروه آموزش چهره به چهره، کتابچه و فیلم تقسیم شدند. داده‌ها با استفاده از فرم مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه اضطراب آشکار و نسخه کوتاه شده پرسشنامه رضایتمندی بیمار جمع‌آوری شد. محتوای آموزشی شامل آشنایی با مراحل آنژیوگرافی، اطلاع‌رسانی درباره علائم، عوارض و آموزش حین ترخیص بود که در گروه اول به روش چهره به چهره، در گروه دوم به روش فیلم و در گروه سوم به روش کتابچه ارائه شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۱ تحلیل شدند.
یافته‌ها: میانگین نمره رضایتمندی بعد از مداخله در گروه آموزش چهره به چهره 54/0±42/3 و آموزش به روش فیلم 55/0±94/3 و آموزش با کتابچه 54/0±18/3 بود. تفاوت آماری معنی‌داری بین سه گروه وجود داشت، به‌طوریکه میانگین نمره رضایتمندی در گروه آموزش به روش فیلم، به‌طور معناداری، بیشتر از دو گروه دیگر بود. میانگین نمره اضطراب بعد از مداخله در گروه آموزش چهره به چهره 50/7±66/39 و آموزش به روش فیلم 75/8±43/38 و آموزش به روش کتابچه 32/6±23/43 بود. نتایج نشان داد که هر سه روش آموزشی موجب کاهش معنی‌دار میانگین اضطراب شده است (05/0>P). ولی در مقایسه بین گروهی، تفاوت آماری معنی‌داری بین گروه آموزش به روش فیلم با گروه آموزش به روش کتابچه وجود داشت (05/0>P) ولی این تفاوت، بین گروه آموزش به روش فیلم و چهره به چهره، و همچنین گروه آموزش به روش کتابچه و چهره به چهره معنادار نبود (05/0<P).
بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که هر سه روش آموزشی در کاهش اضطراب بیماران مؤثر هستند، اما آموزش به روش فیلم در کاهش اضطراب و افزایش رضایتمندی مؤثرتر از دو روش دیگر بود. بنابراین، توصیه می‌شود با توجه به نیازهای آموزشی عمومی و اختصاصی بیماران کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر، فیلم‌های آموزشی تهیه و در اختیار بیماران قرار داده شود.
مواد و روش کار: این پژوهش یک مطالعه نیمه‌تجربی بود. جامعه موردمطالعه شامل بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر تحت آنژیوگرافی بستری در بیمارستان سیدالشهدا یزد بود. تعداد ۹۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی به سه گروه آموزش چهره به چهره، کتابچه و فیلم تقسیم شدند. داده‌ها با استفاده از فرم مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه اضطراب آشکار و نسخه کوتاه شده پرسشنامه رضایتمندی بیمار جمع‌آوری شد. محتوای آموزشی شامل آشنایی با مراحل آنژیوگرافی، اطلاع‌رسانی درباره علائم، عوارض و آموزش حین ترخیص بود که در گروه اول به روش چهره به چهره، در گروه دوم به روش فیلم و در گروه سوم به روش کتابچه ارائه شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۱ تحلیل شدند.
یافته‌ها: میانگین نمره رضایتمندی بعد از مداخله در گروه آموزش چهره به چهره 54/0±42/3 و آموزش به روش فیلم 55/0±94/3 و آموزش با کتابچه 54/0±18/3 بود. تفاوت آماری معنی‌داری بین سه گروه وجود داشت، به‌طوریکه میانگین نمره رضایتمندی در گروه آموزش به روش فیلم، به‌طور معناداری، بیشتر از دو گروه دیگر بود. میانگین نمره اضطراب بعد از مداخله در گروه آموزش چهره به چهره 50/7±66/39 و آموزش به روش فیلم 75/8±43/38 و آموزش به روش کتابچه 32/6±23/43 بود. نتایج نشان داد که هر سه روش آموزشی موجب کاهش معنی‌دار میانگین اضطراب شده است (05/0>P). ولی در مقایسه بین گروهی، تفاوت آماری معنی‌داری بین گروه آموزش به روش فیلم با گروه آموزش به روش کتابچه وجود داشت (05/0>P) ولی این تفاوت، بین گروه آموزش به روش فیلم و چهره به چهره، و همچنین گروه آموزش به روش کتابچه و چهره به چهره معنادار نبود (05/0<P).
بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که هر سه روش آموزشی در کاهش اضطراب بیماران مؤثر هستند، اما آموزش به روش فیلم در کاهش اضطراب و افزایش رضایتمندی مؤثرتر از دو روش دیگر بود. بنابراین، توصیه می‌شود با توجه به نیازهای آموزشی عمومی و اختصاصی بیماران کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر، فیلم‌های آموزشی تهیه و در اختیار بیماران قرار داده شود.
فهرست منابع
1. Veremci S, Cebeci SP. The Effect of Providing Education to Patients Undergoing Coronary Angiography on Vital Signs. J Perianesth Nurs 2024;39 824-30. [PMID: 38775769] [DOI:10.1016/j.jopan.2023.12.017]
2. Thomas H, Diamond J, Vieco A, Chaudhuri S, Shinnar E, Cromer S, et al. Global Atlas of Cardiovascular Disease 2000-2016: the path to prevention and control. Glob Heart 2018; 13 (3): 143-63. [PMID: 30301680] [DOI:10.1016/j.gheart.2018.09.511]
3. Krittanawong C, Uppalapati L, Virk HUH, Qadeer YK, Irshad U, Wang Z, et al. Complications of Radial vs Femoral Access For Coronary Angiography and Intervention: What Do The Data Tell Us? Am J Med 2024;137(6):483-9. [PMID: 38387541] [DOI:10.1016/j.amjmed.2024.02.022]
4. Keshvari M, Yeganeh MR, Paryad E, Roushan ZA, Pouralizadeh M. The effect of virtual reality distraction on reducing patients' anxiety before coronary angiography: a randomized clinical trial study. Egypt Heart J 2021;73(1):98. [PMID: 34735643] [DOI:10.1186/s43044-021-00224-y] [PMCID: PMC8568743]
5. Saadatmand V, Rejeh N, Heravi-Karimooi M, Tadrisi SD, Zayeri F, Vaismoradi M, et al. Effect of nature-based sounds' intervention on agitation, anxiety, and stress in patients under mechanical ventilator support: A randomised controlled trial. Int J Nurs Stud 2013;50(7):895-904. [PMID: 23245705] [DOI:10.1016/j.ijnurstu.2012.11.018]
6. Hanssen TA, Iqbal A, Forsdahl SH, Trovik T, Schirmer H. Changes in symptoms of anxiety and depression following diagnostic angiography: a prospective cohort study. Eur Heart J Qual Care Clin Outcomes 2017;4(2):106-12. [PMID: 29077852] [DOI:10.1093/ehjqcco/qcx039]
7. Toshtemirovna EMm, Alisherovna KM, Totlibayevich YS, Xudoyberdiyevich GX. Anxiety Disorders and Coronary Heart Disease. The Peerian J 2022;11:58-63. [URL:]
8. Rashid S, Qureshi AG, Noor TA, Yaseen K, Sheikh MAA, Malik M, et al. Anxiety and depression in heart failure: an updated review. Curr Probl Cardiol 2023;48(11):101987. [PMID: 37473952] [DOI:10.1016/j.cpcardiol.2023.101987]
9. Sara JDS, Ahmad A, Toya T, Pardo LS, Lerman LO, Lerman A. Anxiety Disorders Are Associated With Coronary Endothelial Dysfunction in Women With Chest Pain and Nonobstructive Coronary Artery Disease. J Am Heart Assoc 2021;10(17):e021722. [PMID: 34459240] [DOI:10.1161/JAHA.121.021722] [PMCID: PMC8649259]
10. Williams B. Patient satisfaction: A valid concept? Soc Sci Med 1994;38(4):509-16. [PMID: 8184314] [DOI:10.1016/0277-9536(94)90247-X]
11. Glickman SW, Boulding W, Manary M, Staelin R, Roe MT, Wolosin RJ, et al. Patient satisfaction and its relationship with clinical quality and inpatient mortality in acute myocardial infarction. Circ Cardiovasc Qual Outcomes 2010;3(2):188-95. [PMID: 20179265] [DOI:10.1161/CIRCOUTCOMES.109.900597]
12. Guo P, East L, Arthur A. A preoperative education intervention to reduce anxiety and improve recovery among Chinese cardiac patients: a randomized controlled trial. Int J Nurs Stud 2012;49(2):129-37. [PMID: 21943828] [DOI:10.1016/j.ijnurstu.2011.08.008]
13. Danielsen K, Bjertnaes OA, Garratt A, Forland O, Iversen HH, Hunskaar S. The association between demographic factors, user reported experiences and user satisfaction: results from three casualty clinics in Norway. BMC Prim Care 2010;11:1-8. [PMID: 20925930] [DOI:10.1186/1471-2296-11-73] [PMCID: PMC2967516]
14. Ferri SMN, Pereira MJB, Mishima SM, Caccia-Bava MdCG, Almeida MCPd. Soft technologies as generating satisfaction in users of a family health unit. Interface-Comunicação, Saúde, Educação 2007;11:515-29. [URL:] [DOI:10.1590/S1414-32832007000300009]
15. Van Oirschot G, Pomphrey A, Dunne C, Murphy K, Blood K, Doherty C. An Evaluation of the Design of Multimedia Patient Education Materials in Musculoskeletal Health Care: Systematic Review. JMIR Rehabil Assist Technol 2024;11:e48154. [PMID: 39162239] [DOI:10.2196/48154] [PMCID: PMC11522670]
16. Dahodwala M, Geransar R, Babion J, de Grood J, Sargious P. The impact of the use of video-based educational interventions on patient outcomes in hospital settings: a scoping review. Patient Educ Couns 2018;101(12):2116-24. [PMID: 30087021] [DOI:10.1016/j.pec.2018.06.018]
17. Hermansyah, Ariani NP, Heriyanto H, Delfina R. Educational videos and booklets influencing family knowledge and attitudes in the prevension and first handling of COVID-19. Malays. J Public Health Med 2024;24(1):8-16. [URL:]
18. Monfared A, Dehghanzadeh S, Dahka SM, Noorrasouli S, Salari A, Jafaraghaee F. Effect of education with film on anxiety level of patients undergoing coronary angiography: a clinical trial. Koomesh 2021;23(6):e153303.
19. Kamyar F, Aghakhani N, Faramarzadeh R. The effect of self-care training on anxiety and depression in heart failure patients: a semi-experimental study. J Urmia Nurs Midwifery Fac 2023;21(9):698-707. [DOI:10.61186/unmf.21.9.698]
20. Mohammadi F, Jahromi MS, Bijani M, Karimi S, Dehghan A. Investigating the effect of multimedia education in combination with teach-back method on quality of life and cardiac anxiety in patients with heart failure: a randomized clinical trial. BMC Cardiovasc Disord 2021;21:1-9. [DOI:10.1186/s12872-021-02357-z] [PMID] []
21. Maslakpak MH, Shams S. A comparison of face to face and video-based self care education on quality of life of hemodialysis patients. Int J Community Based Nurs Midwifery 2015;3(3):234. [PMID: 26171412] [URL:] [PMCID: PMC4495331]
22. Vakili M, Ahmadian H, Hadizadeh N. The effect of cognitive-behavioral stress management training on anxiety, Depression, and Resilience Level in male with coronary artery disease. J Community Health 2021;15(1):40-9. [URL:] [DOI:10.22123/chj.2021.246459.1570]
23. Spielberger CD, Gonzalez-Reigosa F, Martinez-Urrutia A, Natalicio LF, Natalicio DS. The state-trait anxiety inventory. Interam J Psychol 1971;5(3 & 4). [URL:] [DOI:10.30849/rip/ijp.v5i3%20&%204.620]
24. Perpiñá-Galvañ J, Richart-Martínez M, José Cabañero-Martínez M. Reliability and Validity of a Short Version of the STAI Anxiety Measurement Scale in Respiratory Patients. Arch Bronconeumol 2011;47(4):184-9.
https://doi.org/10.1016/S1579-2129(11)70044-1 [URL:] [DOI:10.1016/S1579-2129(11)70044-1 https://doi.org/10.1016/j.arbres.2010.11.006]
25. Khanipour H. Thought control strategies and trait anxiety: predictors of pathological worry in non-clinical sample. Int J Behav Sci 2011;5(2):173-8. [URL:]
26. Marshall GN, Hays RD. The patient satisfaction questionnaire short-form (PSQ-18): Santa Monica, CA: RAND; 1994. available: https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/papers/2006/P7865.pdf. [URL:]
27. Ziaei H, Katibeh M, Eskandari A, Mirzadeh M, Rabbanikhah Z, Javadi MA. Determinants of patient satisfaction with ophthalmic services. BMC Res Notes 2011;4(1):7. [PMID: 21235808] [DOI:10.1186/1756-0500-4-7] [PMCID: PMC3037326]
28. Gökçe E, Arslan S. Possible effect of video and written education on anxiety of patients undergoing coronary angiography. J Perianesth Nurs 2019;34(2):281-8. [PMID: 30316694] [DOI:10.1016/j.jopan.2018.06.100]
29. Tambunan DM, Marbun N. Patients who will have an angiography or cateterization procedure: Anxiety factors. Sci Midwifery 2023;11(2):301-8. [URL:] [DOI:10.35335/midwifery.v11i2.1152]
30. Altıntaş N, Meriç M. Determination of Comfort and Anxiety Levels of Patients Undergoing Coronary Angiography. Health Sci 2024;4(1):20-8. [URL:] [DOI:10.14744/lhhs.2024.1203]
31. Ayasrah SM, Ahmad MM. Educational video intervention effects on periprocedural anxiety levels among cardiac catheterization patients: a randomized clinical trial. Res Theory Nurs Pract 2016;30(1):70-84. [PMID: 27025001] [DOI:10.1891/1541-6577.30.1.70]
32. Abollahzadeh F, Moghaddasian S, Rahmani A, Shahmari M. Effect of video education in native language on the anxiety level of patients undergoing coronary angiography. Qom Univ Med Sci J 2015;8(6):53-60. [URL:] [DORL: 20.1001.1.17357799.1393.8.6.9.5]
33. Haddad NE, Saleh MN, Eshah NF. Effectiveness of nurse‐led video interventions on anxiety in patients having percutaneous coronary intervention. Int J Nurs Pract 2018;24(4):e12645. [PMID: 29536598] [DOI:10.1111/ijn.12645] [PMID]
34. Khezrloo S, Habibzadeh H, Rasouli D, Rahmani A, Ahangarzadeh rezai s. Effect of video information on anxiety level and hemodynamic parameters of patients undergoing coronary angiography. Nurs Midwifery J 2018;16(4):295-302. [URL:]
35. Torabizadeh C, Rousta S, Gholamzadeh S, Kojouri J, Jamali K, Parvizi MM. Efficacy of education delivery through multimedia and text messaging on the psychological parameters of patients scheduled for coronary angiography: a single-blind randomized controlled clinical trial. BMC Cardiovasc Disord 2021;21:1-9. [PMID: 33397300] [DOI:10.1186/s12872-020-01820-7] [PMCID: PMC7784265]
36. Habibzadeh H, Milan ZD, Radfar M, Alilu L, Cund A. Effects of peer-facilitated, video-based and combined peer-and-video education on anxiety among patients undergoing coronary angiography: randomised controlled trial. Sultan Qaboos Univ Med J 2018;18(1):e61. [PMID: 29666683] [DOI:10.18295/squmj.2018.18.01.010] [PMCID: PMC5892815]
37. Yeganehkhah M, Abedini A, Akbari H, Ziyayi N. Comparison of different methods of education on reducing the anxiety of patients with myocardial infarction. Iran J Nurs 2012;24(74):36-44. [URL:]
38. Lattuca B, Barber-Chamoux N, Alos B, Sfaxi A, Mulliez A, Miton N, et al. Impact of video on the understanding and satisfaction of patients receiving informed consent before elective inpatient coronary angiography: a randomized trial. Am Hearth J 2018;200:67-74. [PMID: 29898851] [DOI:10.1016/j.ahj.2018.03.006]
39. Abdollahzadeh F, Moghaddasian S, Rahmani A, Shahmari M. Effect of video education on knowledge and satisfaction of patients undergoing coronary angiography. Iran J Crit Care Nurs 2014;7(3):168-75. [URL:]
40. Kolivand P, Ali Hakami M, Eghbali F, Monjamed Z, Sharifi F. Patient satisfaction of the quality of patient teaching in Khatam Alanbia hospital. Neurosci J Shefaye Khatam 2015;3(3):25-31. [URL:] [DOI:10.18869/acadpub.shefa.3.3.25]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
اطلاعات تماس
آدرس مکاتبه: آذربایجان غربی، ارومیه، بلوار رسالت، خیابان جهاد، کوی اورژانس، معاونت تحقیقات و فناوری
صندوق پستی : ۱۱۳۸
کد پستی : ۵۷۱۴۷۸۳۷۳۴
تلفن : 31937415-۰۴۴
فاکس : 32233009-۰۴۴
پست الکترونیک :
unmf
umsu.ac.ir , j.nur.midgmail.com
