دوره 20، شماره 6 - ( شهریور 1401 )                   جلد 20 شماره 6 صفحات 478-469 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jebraeily M, Niazkhani Z, Faezi A, Delavari S. EVALUATION OF THE QUALITY OF VIRTUAL EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC FROM STUDENTS' VIEWPOINT IN URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES. Nursing and Midwifery Journal 2022; 20 (6) :469-478
URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4733-fa.html
جبرائیلی محمد، نیازخانی زهرا، فائزی آی سان، دلاوری سعیده. ارزیابی کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه. مجله پرستاری و مامایی. 1401; 20 (6) :469-478

URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4733-fa.html

ارزیابی کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
محمد جبرائیلی1 ، زهرا نیازخانی2 ، آی سان فائزی*3 ، سعیده دلاوری4
1- دانشیار مدیریت اطلاعات سلامت، مرکز تحقیقات انفورماتیک سلامت و زیست پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران
2- دانشیار، مرکز تحقیقات نفرولوژی و پیوند کلیه، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران
3- کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران ، faeziaysa77@yahoo.com
4- کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران
چکیده:   (2123 مشاهده)
پیش‌زمینه و هدف: شیوع پاندمی کووید-۱۹ در سراسر جهان و لزوم رعایت فاصله گذاری اجتماعی، باعث شد که استفاده از آموزش مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی رشد روزافزون پیدا کند. با توجه به اینکه کیفیت آموزش مجازی ارائه شده در این دوران نقش مهمی در فرآیند یادگیری دانشجویان دارد، این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه انجام شد.
مواد و روش­کار: این مطالعه از نوع توصیفی-مقطعی بود که در سال 1400 انجام شد. جامعه پژوهش شامل 370 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه بودند که از طریق روش نمونه گیری طبقه‌ای- نسبتی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه­ای محقق­ساخته بود که روایی و پایایی آن به دست آمد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته­ ها: بیش از 62 درصد دانشجویان شرکت کننده در مطالعه میزان مهارت کامپیوتری خود را در سطح متوسط گزارش کردند. همچنین میزان استفاده دانشجویان از آموزش آفلاین (42درصد) بیشتر از آموزش آنلاین (29درصد) بود. میانگین امتیاز کسب شده در ابعاد 6 گانه ارزیابی کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان بدین ترتیب بود: سامانه مدیریت یادگیری (32/4)، ارزشیابی(14/4)، خدمات پشتیبانی(07/4 )، تعامل بین دانشجو و استاد (47/3)، آموزش آنلاین (63/3) و محتوای الکترونیکی (32/3) بود.
بحث و نتیجه ­گیری:  نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که کیفیت محتوای الکترونیکی ارائه شده، آموزش آنلاین و تعامل بین اساتید و دانشجویان در آموزش مجازی ارائه شده در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سطح متوسط و پایین بودند. لذا ضروری به نظر می‌رسد که اساتید دانشگاه در تهیه محتوی الکترونیکی به نیازهای یادگیری دانشجویان توجه کرده و این محتوا به صورت چند رسانه‌ای تولید گردند. همچنین لازم است با ایجاد زیرساخت‌های لازم، جلسات آنلاین بیشتر برگزار شود و با برقراری ارتباط چهره به چهره و استفاده از تالار گفتگوی سامانه مدیریت یادگیری، میزان  تعامل را افزایش دهند.
واژه‌های کلیدی: پاندمی کووید-19، آموزش مجازی، یادگیری الکترونیکی
متن کامل [PDF 528 kb]   (657 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش علوم پزشکی
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله پرستاری و مامایی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Nursing And Midwifery Journal

Designed & Developed by : Yektaweb